Робот и человек

Егор Василевский,
Егор Сополев,

Матвей Мозговой,
воспитанники старшей группы «Светлячки» МДОУ «Центр развития ребенка», детский сад №17
Руководитель проекта: Соколова Валентина Михайловна, воспитатель
Реализация проекта: октябрь 2010 - ноябрь 2010г.
Вид проекта: теоретический, групповой, длительный.

Тема исследования: Робот и человек.

человека;
Выяснить значимость труда для окружающих близких взрослых. Создать для них

(в рисунке) роботов – помощников.
Воспитание культуры умственного труда, умения работать в коллективе.

Цель: Выявить значимость робота и человека.

со сверстниками;
посещение детской библиотеки п. Пролетарский;
чтение литературы о роботах;
изучение информации

в Интернете;
просмотр передач о роботах;
выставка игрушек роботов в группе;
конструирование роботов из разного материала
рисование роботов – помощников

Гипотеза: Роботы более совершенны, чем человек.

мы убирали сырые листья на площадке, Матвей заметил: «Плохо, что

здесь нет роботов - они работают быстрей и лучше людей.
Так возникла проблема: «Кто сильнее, умнее, совершенней, робот или человек».
В ходе обсуждения проблемы выяснилось, что у каждого из нас роботы являются самыми любимыми игрушками.

литературы, обсуждения…
Чтение энциклопедии с воспитателем, изучение информации в Интернете, посещение

библиотеки позволили нам выяснить, что слово «робот» произошло от словацкого «robota», что обозначает главную задачу роботов: помогать человеку делать тяжелую и опасную для здоровья работу.
Узнали, что роботы бывают: механические,
биороботы, нанороботы.
Роботы –помощники
выполняют домашнюю роботу, помогают делать операции врачам, ухаживать за больными, исследуют планету Марс и Луну, роботы, которые умеют смеяться, играть на музыкальных инструментах, петь...

будет следить за порядком в уголке игрушек
А своего робота

отправлю исследовать планету Марс

Мой робот такой как на картинке

покрасить
Сколько нужно сил потратить
Непонятно как мама все успевает
Помощь робота

ей не помешает!

Воспитатель рассказывает нам обо всём:
Как цветут цветы на грядке, из чего наши тетрадки
Робот этот ему поможет - Я уверен, что он сможет.

Не терпит мой папа безделья и скуки
У папы умелые сильные руки,
Но, чтобы ему хоть немного помочь-
Мой робот всегда поработать не прочь!

человека в ходе исследования не нашла подтверждения.
Вывод: У

человека больше ресурсов, он делает машины под себя. Но и без роботов, без роботехники в настоящее время людям трудно прожить.

IV этап: Рефлексионный, обсуждение темы следующего проекта.

Мы решили, что когда вырастим, то пойдем учиться в институты и, может, быть станем учеными, профессорами, тогда мы сможем придумать роботов лучше. А может мы, придумаем суперроботов!
Хотя возникает другая проблема: «Не скучно ли, будет жить взрослым, когда за них все будут делать роботы», но это уже тема нашего следующего проекта.