всего? - Ум.
- Что мудрее всего? - Время.
- Что приятнее
всего? - Достичь желаемого. Фалес Милетский
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Измерительные работы на местности. Измерение высоты предмета 8 класс
Содержание
- 1. Измерительные работы на местности. Измерение высоты предмета 8 класс
- 2. Девиз урока:-Что есть больше всего на свете?
- 3. 1. Если три угла одного треугольника соответственно
- 4. Докажите, что треугольники подобны3121) ∆ABC ∞ ∆KML(по3
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. BC =AB, значит BE=DEDE – высота пирамиды Хеопса 146 метров
- 10. Тема урока: Измерительные работы на
- 11. Слайд 11
- 12. Проблемная задача«На зимних каникулах я поехала в
- 13. Способы определения высоты предмета1. Определение высоты предмета
- 14. Определение высоты предмета по зеркалу(луже)Оборудование: зеркало (лужа),
- 15. 2. Определение высоты предмета по шесту (по
- 16. 3. Определение высоты предмета по фотографииОборудование: фотоаппарат,
- 17. 4. Определение высоты предмета с помощью карандашаОборудование:
- 18. 5. Определение высоты предмета при помощи равнобедренного
- 19. Расстояние от ели до стены дома –
- 20. Слайд 20
- 21. Домашнее заданиеЗадачи по карточкамРабота над проектомРаспределить обязанности
- 22. Скачать презентанцию
Девиз урока:-Что есть больше всего на свете? - Пространство.-Что быстрее всего? - Ум. - Что мудрее всего? - Время. - Что приятнее всего? - Достичь желаемого. Фалес Милетский
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Девиз урока:
-Что есть больше всего на свете? - Пространство.
-Что быстрее
всего? - Ум.
всего? - Достичь желаемого.Фалес Милетский
Слайд 31. Если три угла одного треугольника соответственно равны трем углам
другого треугольника, то такие треугольники подобны.
2. Любые два равносторонних
треугольника подобны. 3. Если три стороны одного треугольника соответственно пропорциональны трем сторонам другого треугольника, то такие треугольники подобны.
4. Стороны одного треугольника имеют длины 3, 4, 6 см, стороны другого треугольника равны 9, 14, 18 см. Эти треугольники подобны
5. Периметры подобных треугольников относятся как квадраты сходственных сторон
6. Если два угла одного треугольника равны 60° и 50°, а два угла другого треугольника равны 50° и 80°, то такие треугольники подобны
Да
Да
7. Два прямоугольных треугольника подобны, если имеют по равному острому углу.
8. Два равнобедренных треугольника подобны, если их боковые стороны пропорциональны
9. Медианы треугольника пересекаются в одной точке, которая делит каждую медиану в отношении 1:2, считая от вершины.
10. Средняя линия треугольника параллельна одной из его сторон и равна половине этой стороны
Да
Да
Да
Нет
Нет
Нет
Нет
Нет
Слайд 4Докажите, что треугольники подобны
3
1
2
1) ∆ABC ∞ ∆KML
(по3 признаку)
2) ∆ ABC∞
∆ MNK
(по 2 признаку),
3) ∆ MNR ∞ ∆
FRH∞ ∆ HME(по 1 признаку)
H
Слайд 10
Тема урока:
Измерительные работы на местности. Измерение высоты предмета.
Цель урока:
Рассмотреть другие
способы измерения высоты предмета
Слайд 12Проблемная задача
«На зимних каникулах я поехала в деревню к своим
родителям. Целый день шёл снег, поэтому, не убирая лопату, папе
приходилось периодически чистить его вокруг дома. Ветер усиливался, и ель, стоящая около дома, начала раскачиваться, угрожая падением. Мы с папой задумались, а если ель всё-таки упадёт, повредит она крышу или фасад дома? Измерить расстояние от дома до дерева мы смогли, а вот как найти высоту ели – не знали. Как же быть?»
Слайд 13Способы определения высоты предмета
1. Определение высоты предмета по зеркалу(луже)
2. Определение
высоты предмета по шесту (по Ж. Верну)
3. Определение высоты предмета
по фотографии4. Определение высоты предмета с помощью карандаша
5. При помощи равнобедренного треугольника
Слайд 14Определение высоты предмета по зеркалу(луже)
Оборудование: зеркало (лужа), линейка (рулетка или
сантиметровая лента)
Плюсы: не зависит от погодных условий, не нужен
отвес, не нужны дополнительные приспособления. Минусы: сложно поймать отражение в зеркале, ровная поверхность, нужен подход к предмету.
Слайд 15 2. Определение высоты предмета по шесту
(по Ж. Верну)
Оборудование: шест,
линейка (рулетка или сантиметровая лента), отвес, колышек.
Плюсы: не зависит
от погодных условий и наличия теней. Минусы: необходимо ложиться на землю, зависит от зрения исследователя, много оборудования, лучше выполнять вдвоем, нужен подход к предмету.
Слайд 163. Определение высоты предмета по фотографии
Оборудование: фотоаппарат, рулетка, линейка ученическая
Плюсы:
быстрый, практичный способ, минимум оборудования.
Минусы: зависит от характеристик фотоаппарата.
Слайд 174. Определение высоты предмета с помощью карандаша
Оборудование: карандаш, линейка (рулетка
или сантиметровая лента).
Плюсы: минимум оборудования, очень простой, не требует
расчетов и дополнительных математических знаний, не зависит от погодных условий. Минусы: неточный способ, большие погрешности в измерении, зависит от глазомера наблюдателя, необходим помощник.
Слайд 185. Определение высоты предмета при помощи равнобедренного треугольника
Оборудование: равнобедренный
прямоугольный треугольник (деревянный, пластмассовый, картонный). Линейка (рулетка или сантиметровая лента),
отвес.Плюсы: не зависит от погодных условий, очень простой и доступный способ.
Минусы: нужен подход к дереву, зависит от зрения наблюдателя.
Слайд 19Расстояние от ели до стены дома – 11 шагов.
Рост папы(шест)
– 170 см,
расстояние от макушки моей головы до ног
папы – 4 шага, расстояние от папы до ели – 10 шагов.
Длина шага примерно 60 см.
Слайд 21Домашнее задание
Задачи по карточкам
Работа над проектом
Распределить обязанности в группе
Подготовить инструментарий
Выяснить,
есть ли ещё способы измерения высоты предмета
