Арифметикалық ортаның қасеттері

Содержание

1. Арифметикалық ортаның қасеттері
2. Білімділік: Бірнеше санның арифметикалық ортасын табу ұғымымен
3. Сабақтың түрі: Жаңа білімді меңгерту
4. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру бөлімі. (Сынып оқушыларының зейінін
5. Сыныпта 7 қыз бала оқиды. Олардың бойлары:
6. Бірнеше санның арифметикалық ортасы деп _____________________________________________________________________________________________________
7. Түнде – 00С.Таңертең – 20С.Күндіз – 70С.Кеште – 50С.1 - мысал:Шешуі:Жауабы:
8. 1,2м; 1,1м; 1,1м; 1,2м; 1,28м; 1,2м00С; 20С;
9. Берілгендер қатарынан ең үлкен, ең кіші мәнді
10. Ең үлкен және ең кіші мәндерінің айырымы
11. Ең үлкен және ең кіші мәндерінің айырымы
12. Ең үлкен және ең кіші мәндерінің айырымы
13. Ауытқу өзгерісін анықтау үшін:1)2)3)Берілгендер қатарында ең көп
14. Берілгендер қатарында мода болмауы мүмкін немесе моданың саны 1 – ден артық болуы мүмкін.Ескерту!
15. І деңгей. №888; 893. (5 ұпай)ІІ деңгей.
16. Бірнеше санның арифметикалық ортасын қалай табуға болады?Ауытқу
17. Скачать презентанцию

Білімділік: Бірнеше санның арифметикалық ортасын табу ұғымымен таныстыру, берілгендер қатары бойынша элементар статистикалық түсініктерді, ең үлкен және ең кіші мәндер, мода туралы ұғымдар қалыптастыру.Дамытушылық: Оқушылардың ой өрісін дамыту. Өздігімен жұмыс жасау,

Главная
Математика
Арифметикалық ортаның қасеттері

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1"Арифметикалық орта" 5 сынып

Слайд 2Білімділік: Бірнеше санның арифметикалық ортасын табу ұғымымен таныстыру, берілгендер қатары

бойынша элементар статистикалық түсініктерді, ең үлкен және ең кіші мәндер,

мода туралы ұғымдар қалыптастыру.
Дамытушылық: Оқушылардың ой өрісін дамыту. Өздігімен жұмыс жасау, іздену, шығармашылық қабілеттерін дамыту.
Тәрбиелік: Оқушыларды ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа, дәлдікке тәрбиелеу.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Бірнеше санның арифметикалық ортасын табу ұғымымен таныстыру, берілгендер қатары бойынша элементар статистикалық түсініктерді, ең үлкен және

Слайд 3
Сабақтың түрі: Жаңа білімді меңгерту

сабағы.
Сабақтың типі: Біліктілік пен дағдыны
игеру және қалыптастыру
сабағы.
Сабақтың әдісі: Деңгейлеп-саралап оқыту.

Слайд 4Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру бөлімі. (Сынып оқушыларының зейінін жинақтап, сабаққа ынтасын

аудару)
ІІ. “Алғашқы қадам” (Үй жұмысын тексеру)
ІІІ. Жаңа сабақты меңгерту.
ІҮ. Деңгейлік

тапсырмалар.
Ү. Бекіту сұрақтары.
ҮІ. Бағалау.
ҮІІ. Үйге тапсырма беру.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру бөлімі. (Сынып оқушыларының зейінін жинақтап, сабаққа ынтасын аудару)ІІ. “Алғашқы қадам” (Үй жұмысын тексеру)ІІІ. Жаңа

Слайд 5Сыныпта 7 қыз бала оқиды. Олардың бойлары: 1,2м; 1,1м; 1,1м;

1,2м; 1,28м; 1,32м; 1,2м. Қыз балалардың орташа бойын табайық.
Шешуі: (1,2+1,1+1,1+1,2+1,28+1,32+1,2):7=1,2
Жауабы:

қыз балалардың орташа бойы 1,2м.

Есеп.

ІІІ. Жаңа сабақты меңгерту.

Сыныпта 7 қыз бала оқиды. Олардың бойлары: 1,2м; 1,1м; 1,1м; 1,2м; 1,28м; 1,32м; 1,2м. Қыз балалардың орташа

Слайд 6Бірнеше санның арифметикалық ортасы деп _____________________________________________________________________________________________________ айтады.
Бірнеше санның

арифметикалық ортасын табу
үшін:
Осы сандардың қосындысының мәнін табады;
Қосындысының мәнін қосылғыштардың санына

бөледі.

Бірнеше санның арифметикалық ортасы деп _____________________________________________________________________________________________________ айтады.Бірнеше санның арифметикалық ортасын табуүшін:Осы сандардың қосындысының мәнін табады;Қосындысының

Слайд 7Түнде – 00С.
Таңертең – 20С.
Күндіз – 70С.
Кеште – 50С.
1 -

мысал:
Шешуі:
Жауабы:

Слайд 81,2м; 1,1м; 1,1м; 1,2м; 1,28м; 1,2м
00С; 20С; 70С;50С

Берілгендер қатарының ең

үлкен мәні деп ________________________________ айтамыз.

Берілгендер қатарының ең кіші мәні деп

________________________________ айтамыз.

берілгендер қатары

Слайд 9Берілгендер қатарынан ең үлкен, ең кіші мәнді тап: 25; 47;

167; 5; 54; 89.
Ең үлкен мәні:
Ең кіші мәні:
2 -

мысал:

Берілгендер қатарынан ең үлкен, ең кіші мәнді тап: 25; 47; 167; 5; 54; 89.Ең үлкен мәні: Ең

Слайд 10Ең үлкен және ең кіші мәндерінің айырымы ауытқу өзгерісі деп

аталады.
Мысал:
30С; 50С; 150С; 10С; 00С; 120С; 40С; 70С.
Ауытқу

өзгерісі - ?
Шешуі: 1) ең үлкен мәні 150С;
2) Ең кіші мәні 00С;
3) 150С - 00С= 150С
Жауабы:

Ең үлкен және ең кіші мәндерінің айырымы ауытқу өзгерісі деп аталады.Мысал: 30С; 50С; 150С; 10С; 00С;

Слайд 11Ең үлкен және ең кіші мәндерінің айырымы ауытқу өзгерісі деп

аталады.
Мысал:
30С; 50С; 150С; 10С; 00С; 120С; 40С; 70С.
Ауытқу

өзгерісі - ?
Шешуі: 1) ең үлкен мәні 150С;
2) Ең кіші мәні 00С;
3) 150С - 00С= 150С
Жауабы:

Слайд 12Ең үлкен және ең кіші мәндерінің айырымы ауытқу өзгерісі деп

аталады.
Мысал:
30С; 50С; 150С; 10С; 00С; 120С; 40С; 70С.
Ауытқу

өзгерісі - ?
Шешуі: 1) ең үлкен мәні 150С;
2) Ең кіші мәні 00С;
3) 150С - 00С= 150С
Жауабы: ауытқу өзгерсі 150С.

Слайд 13Ауытқу өзгерісін анықтау үшін:
1)
2)
3)

Берілгендер қатарында ең көп қайталанатын сан немесе

шама мода деп аталады.
Мысал: 5; 26; 31; 5; 63; 77;

5.
Мода: 5

Ауытқу өзгерісін анықтау үшін:1)2)3)Берілгендер қатарында ең көп қайталанатын сан немесе шама мода деп аталады.Мысал: 5; 26; 31;

Слайд 14Берілгендер қатарында мода болмауы мүмкін немесе моданың саны 1 –

ден артық болуы мүмкін.
Ескерту!

Слайд 15І деңгей. №888; 893. (5 ұпай)
ІІ деңгей. №889; 891. (10

ұпай)
ІІІ деңгей. №892; 894. (15 ұпай)
ІҮ. Деңгейлік тапсырмалар.

І деңгей. №888; 893. (5 ұпай)ІІ деңгей. №889; 891. (10 ұпай)ІІІ деңгей. №892; 894. (15 ұпай)ІҮ. Деңгейлік

Слайд 16Бірнеше санның арифметикалық ортасын қалай табуға болады?
Ауытқу өзгерісін қалай есептейміз?
Берілгендер

қатарының 3 немесе одан да көп модасы болуы мүмкін бе?

§45. №890; 895.

Ү. Бекіту сұрақтары.

ҮІ. Бағалау. ҮІІ. Үйге тапсырма:

Бірнеше санның арифметикалық ортасын қалай табуға болады?Ауытқу өзгерісін қалай есептейміз?Берілгендер қатарының 3 немесе одан да көп модасы

Скачать презентацию

Разделы презентаций

Арифметикалық ортаның қасеттері

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1"Арифметикалық орта" 5 сынып

Слайд 2Білімділік: Бірнеше санның арифметикалық ортасын табу ұғымымен таныстыру, берілгендер қатары

бойынша элементар статистикалық түсініктерді, ең үлкен және ең кіші мәндер,

Слайд 3
Сабақтың түрі: Жаңа білімді меңгерту

Слайд 4Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру бөлімі. (Сынып оқушыларының зейінін жинақтап, сабаққа ынтасын

аудару)
ІІ. “Алғашқы қадам” (Үй жұмысын тексеру)
ІІІ. Жаңа сабақты меңгерту.
ІҮ. Деңгейлік

Слайд 5Сыныпта 7 қыз бала оқиды. Олардың бойлары: 1,2м; 1,1м; 1,1м;

1,2м; 1,28м; 1,32м; 1,2м. Қыз балалардың орташа бойын табайық.
Шешуі: (1,2+1,1+1,1+1,2+1,28+1,32+1,2):7=1,2
Жауабы:

Слайд 6Бірнеше санның арифметикалық ортасы деп _____________________________________________________________________________________________________ айтады.
Бірнеше санның

арифметикалық ортасын табу
үшін:
Осы сандардың қосындысының мәнін табады;
Қосындысының мәнін қосылғыштардың санына

Слайд 7Түнде – 00С.
Таңертең – 20С.
Күндіз – 70С.
Кеште – 50С.
1 -

мысал:
Шешуі:
Жауабы:

Слайд 81,2м; 1,1м; 1,1м; 1,2м; 1,28м; 1,2м
00С; 20С; 70С;50С

Берілгендер қатарының ең

үлкен мәні деп ________________________________ айтамыз.

Берілгендер қатарының ең кіші мәні деп

Слайд 9Берілгендер қатарынан ең үлкен, ең кіші мәнді тап: 25; 47;

167; 5; 54; 89.
Ең үлкен мәні:
Ең кіші мәні:
2 -

Слайд 10Ең үлкен және ең кіші мәндерінің айырымы ауытқу өзгерісі деп

аталады.
Мысал:
30С; 50С; 150С; 10С; 00С; 120С; 40С; 70С.
Ауытқу

Слайд 11Ең үлкен және ең кіші мәндерінің айырымы ауытқу өзгерісі деп

аталады.
Мысал:
30С; 50С; 150С; 10С; 00С; 120С; 40С; 70С.
Ауытқу

Слайд 12Ең үлкен және ең кіші мәндерінің айырымы ауытқу өзгерісі деп

аталады.
Мысал:
30С; 50С; 150С; 10С; 00С; 120С; 40С; 70С.
Ауытқу

Слайд 13Ауытқу өзгерісін анықтау үшін:
1)
2)
3)

Берілгендер қатарында ең көп қайталанатын сан немесе

шама мода деп аталады.
Мысал: 5; 26; 31; 5; 63; 77;

Слайд 14Берілгендер қатарында мода болмауы мүмкін немесе моданың саны 1 –

ден артық болуы мүмкін.
Ескерту!

Слайд 15І деңгей. №888; 893. (5 ұпай)
ІІ деңгей. №889; 891. (10

ұпай)
ІІІ деңгей. №892; 894. (15 ұпай)
ІҮ. Деңгейлік тапсырмалар.

Слайд 16Бірнеше санның арифметикалық ортасын қалай табуға болады?
Ауытқу өзгерісін қалай есептейміз?
Берілгендер

қатарының 3 немесе одан да көп модасы болуы мүмкін бе?

Обратная связь

Что такое TheSlide.ru?

Разделы презентаций

Арифметикалық ортаның қасеттері

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1"Арифметикалық орта" 5 сынып

Слайд 2Білімділік: Бірнеше санның арифметикалық ортасын табу ұғымымен таныстыру, берілгендер қатары

бойынша элементар статистикалық түсініктерді, ең үлкен және ең кіші мәндер,

Слайд 3Сабақтың түрі: Жаңа білімді меңгерту

Слайд 4Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру бөлімі. (Сынып оқушыларының зейінін жинақтап, сабаққа ынтасын

аудару)ІІ. “Алғашқы қадам” (Үй жұмысын тексеру)ІІІ. Жаңа сабақты меңгерту.ІҮ. Деңгейлік

Слайд 5Сыныпта 7 қыз бала оқиды. Олардың бойлары: 1,2м; 1,1м; 1,1м;

1,2м; 1,28м; 1,32м; 1,2м. Қыз балалардың орташа бойын табайық.Шешуі: (1,2+1,1+1,1+1,2+1,28+1,32+1,2):7=1,2Жауабы:

Слайд 6Бірнеше санның арифметикалық ортасы деп _____________________________________________________________________________________________________ айтады.Бірнеше санның

арифметикалық ортасын табуүшін:Осы сандардың қосындысының мәнін табады;Қосындысының мәнін қосылғыштардың санына

Слайд 7Түнде – 00С.Таңертең – 20С.Күндіз – 70С.Кеште – 50С.1 -

мысал:Шешуі:Жауабы:

Слайд 81,2м; 1,1м; 1,1м; 1,2м; 1,28м; 1,2м00С; 20С; 70С;50СБерілгендер қатарының ең

үлкен мәні деп ________________________________ айтамыз.Берілгендер қатарының ең кіші мәні деп

Слайд 9Берілгендер қатарынан ең үлкен, ең кіші мәнді тап: 25; 47;

167; 5; 54; 89.Ең үлкен мәні: Ең кіші мәні:2 -

Слайд 10Ең үлкен және ең кіші мәндерінің айырымы ауытқу өзгерісі деп

аталады.Мысал: 30С; 50С; 150С; 10С; 00С; 120С; 40С; 70С.Ауытқу

Слайд 11Ең үлкен және ең кіші мәндерінің айырымы ауытқу өзгерісі деп

аталады.Мысал: 30С; 50С; 150С; 10С; 00С; 120С; 40С; 70С.Ауытқу

Слайд 12Ең үлкен және ең кіші мәндерінің айырымы ауытқу өзгерісі деп

аталады.Мысал: 30С; 50С; 150С; 10С; 00С; 120С; 40С; 70С.Ауытқу

Слайд 13Ауытқу өзгерісін анықтау үшін:1)2)3)Берілгендер қатарында ең көп қайталанатын сан немесе

шама мода деп аталады.Мысал: 5; 26; 31; 5; 63; 77;

Слайд 14Берілгендер қатарында мода болмауы мүмкін немесе моданың саны 1 –

ден артық болуы мүмкін.Ескерту!

Слайд 15І деңгей. №888; 893. (5 ұпай)ІІ деңгей. №889; 891. (10

ұпай)ІІІ деңгей. №892; 894. (15 ұпай)ІҮ. Деңгейлік тапсырмалар.

Слайд 16Бірнеше санның арифметикалық ортасын қалай табуға болады?Ауытқу өзгерісін қалай есептейміз?Берілгендер

қатарының 3 немесе одан да көп модасы болуы мүмкін бе?

Похожие презентации

Обратная связь

Что такое TheSlide.ru?

Слайд 3
Сабақтың түрі: Жаңа білімді меңгерту

Слайд 4Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру бөлімі. (Сынып оқушыларының зейінін жинақтап, сабаққа ынтасын

аудару)
ІІ. “Алғашқы қадам” (Үй жұмысын тексеру)
ІІІ. Жаңа сабақты меңгерту.
ІҮ. Деңгейлік

1,2м; 1,28м; 1,32м; 1,2м. Қыз балалардың орташа бойын табайық.
Шешуі: (1,2+1,1+1,1+1,2+1,28+1,32+1,2):7=1,2
Жауабы:

Слайд 6Бірнеше санның арифметикалық ортасы деп _____________________________________________________________________________________________________ айтады.
Бірнеше санның

арифметикалық ортасын табу
үшін:
Осы сандардың қосындысының мәнін табады;
Қосындысының мәнін қосылғыштардың санына

Слайд 7Түнде – 00С.
Таңертең – 20С.
Күндіз – 70С.
Кеште – 50С.
1 -

мысал:
Шешуі:
Жауабы:

Слайд 81,2м; 1,1м; 1,1м; 1,2м; 1,28м; 1,2м
00С; 20С; 70С;50С

Берілгендер қатарының ең

үлкен мәні деп ________________________________ айтамыз.

Берілгендер қатарының ең кіші мәні деп

167; 5; 54; 89.
Ең үлкен мәні:
Ең кіші мәні:
2 -

аталады.
Мысал:
30С; 50С; 150С; 10С; 00С; 120С; 40С; 70С.
Ауытқу

аталады.
Мысал:
30С; 50С; 150С; 10С; 00С; 120С; 40С; 70С.
Ауытқу

аталады.
Мысал:
30С; 50С; 150С; 10С; 00С; 120С; 40С; 70С.
Ауытқу

Слайд 13Ауытқу өзгерісін анықтау үшін:
1)
2)
3)

Берілгендер қатарында ең көп қайталанатын сан немесе

шама мода деп аталады.
Мысал: 5; 26; 31; 5; 63; 77;

ден артық болуы мүмкін.
Ескерту!

Слайд 15І деңгей. №888; 893. (5 ұпай)
ІІ деңгей. №889; 891. (10

ұпай)
ІІІ деңгей. №892; 894. (15 ұпай)
ІҮ. Деңгейлік тапсырмалар.

Слайд 16Бірнеше санның арифметикалық ортасын қалай табуға болады?
Ауытқу өзгерісін қалай есептейміз?
Берілгендер