Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формирование личностных универсальных учебных действий младших школьников на уроках естественно-математического цикла
Содержание
- 1. Формирование личностных универсальных учебных действий младших школьников на уроках естественно-математического цикла
- 2. Цель опыта:создание условий для формирования личностных УУД.
- 3. Задачи:определить сущность, особенности, значение личностных УУД младших
- 4. Академик Российской академии образования Александр Григорьевич АсмоловДоктор психологических наук Пётр Яковлевич ГальперинПедагог-психологДаниил Борисович ЭльконинПедагог-психологВасилий Васильевич Давыдов
- 5. Виды универсальных учебных действий1) Коммуникативные2) Регулятивные 3) Познавательные4) Личностные
- 6. Личностные УУДСамоопределениеНравственно-этическая ориентацияСмысло-образованиеОсмыслениесамосознаниеСамоопределениепоступкиоценивание
- 7. Слайд 7
- 8. Модель выпускника начальной
- 9. Модель выпускника начальной
- 10. Результаты анкетированияДиагностика «Лесенка» (автор – В. Г. Щур)
- 11. Личностные универсальные действия имеют особое значение в образовании, так как готовят ребенка к реальной жизни.
- 12. Скачать презентанцию
Цель опыта:создание условий для формирования личностных УУД.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Формирование личностных универсальных учебных действий младших школьников на уроках естественно-математического
цикла.
Слайд 3
Задачи:
определить сущность, особенности, значение личностных УУД младших школьников;
- разработать и
реализовать комплекс уроков для формирования личностных УУД младших школьников
выявить влияние
разработанного комплекса на формирование личностных УУД учащихся младших классов на уроках естественно- математического цикла.
Слайд 4Академик Российской академии образования
Александр Григорьевич Асмолов
Доктор психологических наук
Пётр
Яковлевич Гальперин
Педагог-психолог
Даниил Борисович Эльконин
Педагог-психолог
Василий Васильевич Давыдов
Слайд 5
Виды универсальных учебных действий
1) Коммуникативные
2) Регулятивные
3) Познавательные
4) Личностные
Слайд 6
Личностные УУД
Самоопределение
Нравственно-этическая ориентация
Смысло-
образование
Осмысление
самосознание
Самоопределение
поступки
оценивание
Слайд 8
Модель выпускника начальной школы:
стремится к развитию своей личности;
умеет оценивать
жизненные ситуации и поступки с точки зрении общечеловеческих норм, нравственных
и этических ценностей, ценностей гражданина России; освоил роль ученика, сформирован интерес (мотивация) к учению;
Слайд 9
Модель выпускника начальной школы:
умеет ориентироваться на моральные нормы и
их выполнение;
осознает смысл понятий «семья», «добро», «терпение», «родина», «природа», «мир»,
«настоящий друг», «справедливость», «желание понимать друг друга», «понимать позицию другого», «народ», «национальность» и др. имеет внутреннюю позицию, адекватную мотивацию учебной деятельности, включая учебные и познавательные мотивы;
Слайд 11Личностные универсальные действия имеют особое значение в образовании, так как
готовят ребенка к реальной жизни.
