Алгоритм выполнения творческого проекта

х. Арбузов
Ефименко Сергей Анатольевич

от идеи до её воплощения, при минимальном участии учителя.
Проект выполняется

как индивидуально так и в группах.

«Видеть и делать новое –
очень большое удовольствие»
Ф. Вольтер

учителем тем выбрать одну, наиболее актуальную (или формулируй сам). Обоснуй свой выбор

и определи продукт для выполнения. Желательно выбрать продукт выполнения рационально твоим возможностям.

Выбор идеи.

Опираясь 

на  собственные  знания  исследуй потребности в определенных изделиях и проведите мини-исследование, оцените свои интеллектуальные, технологические и материальные возможности, желание.
Обоснуйте проблемы и потребности. Определите цели и задачи проекта.

выполнять, необходимо определиться с выбранным вариантом. Хорошо проанализируй все варианты

аналогичных изделий (качество, себестоимость, удобство в использовании и т.д.), или вариантов, которые ты придумал и выберите то, что будете выполнять.

на поставленный вопрос.

(информация)
5.Необходимый инструмент (программа)
6.Техника безопасности
10.Экологическое
обоснование
12.Реклама
11.Самооценка
9.Экономический расчет
8.Тех.процесс
составление
тех. карты
7.Дизайн анализ
Алгоритм выполнения

проекта

данное изделие или продукт?
2. Востребованность изготовляемого продукта?

технике выполнения.

из древесины.

его технологическую характеристику.




Перечислите перечень инструмента, необходимого для выполнения изделия.

при выполнении проекта нужно обязательно соблюдать правила техники безопасности.

Составьте инструкцию по технике безопасности при изготовлении Вашего изделия.

Дайте эстетическую характеристику изделия.
Каково его назначение?
Проблемы в использовании.

Что хотелось бы в нем изменить?

последовательность выполнения изделия или составьте технологическую карту.

Рассчитайте себестоимость вашего изделия. Подсчитайте приблизительную продажную цену изделия.

III.Заключительный этап

Экономический

расчет

изделия на предмет безопасности изготовителя и потребителя, а так же

влияние на окружающую среду.
 

Экологическое обоснование

изделие, опросите трех–четырех человек, сделайте вывод.

Ответь на вопросы:
Какая форма

изделия лучшая?
Какой материал для изготовления больше подходит?
Простое или сложное изделие в изготовлении?
Дорогое – дешевое?
Прочное – непрочное?
Полезное – вредное?
Какое мнение об изделии учителя, родителей, знакомых?

Социальный опрос. Экспертиза.

все этапы творческого проекта. Оцените свою работу.

Выполнил ли я -

то, что задумал?
Что было сделать легко, а что – трудно?
Что сказал педагог?
Что сказали другие участники?
Какой ещё проект ты хочешь реализовать?

Защита проекта

и другим на вопрос о том, для чего я это

делаю, какого результата хочу достигнуть).

Например:
Изучить хронологию (правления, наиболее важных событий, научных открытий и т.д.)
Разработать и провести …
Организовать выставку…
Разработать и создать модель, поделку, видеоролик…
Подготовить компьютерную презентацию к уроку
Создать в школьном дворе клумбу….
Озеленить школу…

изготовления изделия с начало до конца.

Например:
Изучить историю возникновения такого

рода изделий
Изучить литературу по изделию, технологии изготовления и т.п.
Провести исследования….
Выбрать необходимый материал для изготовления изделия (ткань, нитки, кружева)
Подобрать дизайн
Научиться использовать в работе чертежи и таблицы
Произвести экономический расчёт.
Составить банк идей по созданию изделия
Сделать выводы (отвечающие поставленной цели)
Выполнить работу аккуратно и качественно.

знаний или систематическое расследование с целью установления фактов. В более

узком смысле исследование — научный метод (процесс) изучения чего-либо.

Например:
Анализ документов - качественный и количественный (контент-анализ)
Опросы, интервью, тестирование
Биографический и автобиографический методы
Сравнение и сопоставление признаков
Моделирование

и общества?
Проблема должна быть конкретной.

Например:
Зимы

нынче стали суровые. Зимующим птицам трудно приходится. Много птиц погибает от холода и голода.
На территории школы имеются не облагороженные земельные участки, что не украшает нашу любимую школу.
В городе недостаточно внимания уделяется организации досуга пожилых людей.

мы!»
Скворечник для зимующих птиц
Модель самолета, поезда
Создание клумбы
Современные источники энергии
Шоколад: вред

или польза
Новогодняя игрушка своими руками
Изделия из автомобильных покрышек

школьников: Пособие для учителя/ Под ред. И.А.Сасовой.-М.: Вентана-Графф, 2013. –

296 с.;
Морозова Н.Г., Кравченко Н.Г., Павлова О.В. Технология 5-11 классы: проектная деятельность учащихся . Волгоград: Учитель, 2012.
Хуторский А.В. Развитие одаренности школьников. Методика продуктивного обучения. М.,2012.
Активные ссылки на страницы материалов в Интернете
Модель совместной деятельности учителя и учащихся над творческим проектом.
http://metodist.edu54.ru/node/53071
Метод проектов как способ достижения современного образовательного результата
https://multiurok.ru/files/mastier-klass-mietod-proiektov-kak-sposob-dostizhieniia-sovriemiennogho-obrazovatiel-nogho-riezul-tata.html
Российский общеобразовательный портал http://www.school.edu.ru