ЛЕГО для дошкольников

мира, на развитие следующих процессов: Психическое развитие: формирование пространственного мышления, творческого

воображения, долгосрочной памяти. Физиологическое развитие: развитие мускулатуры рук и костной системы, мелкой моторики движений, координации рук и глаз. Развитие речи: активизация активного и пассивного словаря, выстраивания монологической и диалогической речи.

LEGO-конструирования, развить необходимые в дальнейшей жизни приобретенные компетенции. Интегрирование различных

образовательных областей в кружке «ЛЕГО для дошкольников» открывает возможности для реализации новых концепций дошкольников и расширения круга интересов.

развития технических способностей детей. Объединяет в себе элементы игры с

экспериментированием, а следовательно, активизирует мыслительно-речевую деятельность дошкольников, развивает конструкторские способности и техническое мышление, воображение и навыки общения, способствует интерпретации и самовыражению, расширяет кругозор, позволяет поднять на более высокий уровень развитие познавательной активности дошкольников, а это – одна из составляющих успешности их дальнейшего обучения в школе.

фантазирование. Занятия основаны на принципах сотрудничества и сотворчества детей с

педагогом и друг с другом. Работа с LEGO деталями учит ребенка созидать и разрушать, что тоже очень важно. Разрушать не агрессивно, не бездумно, а для обеспечения возможности созидания нового. Ломая свою собственную постройку из LEGO–конструктора, ребенок имеет возможность создать другую или достроить из освободившихся деталей некоторые ее части, выступая в роли творца.

дошкольников первоначальных конструкторских умений на основе LEGO– конструкторов. Задачи:  На занятиях по

LEGO-конструированию ставится ряд обучающих, развивающих и воспитательных задач:  Образовательные: Учить конструировать модели по заданной схеме; выполнять задания в соответствии с инструкцией и поставленной целью; расширять знания детей об окружающем мире. Развивающие: совершенствовать коммуникативные навыки детей при работе в паре; развивать мелкую моторику рук, конструктивное мышление, внимание, творческое воображение, познавательный интерес; стимулировать детское научно-техническое творчество; развивать умение довести решение задач до работающей модели; Воспитательные: воспитывать умение и желание трудиться; воспитывать культуру и этику общения.  

10 минут)
Анализ логических закономерностей и умение делать правильные умозаключения на

основе проведенного анализа.

Совершенствование навыков классификации

Развитие комбинаторных способностей

Закрепление навыков ориентирования в пространстве.

.

процесса создания собственной модели и совместного проекта

Анализ предмета, выделение его

характерных особенностей, основных функциональных частей, установление связи между их назначением и строением.

Умение действовать в соответствии с инструкциями педагога и передавать особенности предметов средствами конструктора LEGO.

Развитие речи и коммуникативных способностей

О.

и способах их соединений; -об устойчивости моделей в зависимости от ее

формы и распределения веса; -о зависимости прочности конструкции от способа соединения ее отдельных элементов; -о связи между формой конструкции и ее функциями.