Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Особенности организации проектно-исследовательской деятельности в начальной
Содержание
- 1. Особенности организации проектно-исследовательской деятельности в начальной
- 2. В чем заключается педагогическая значимость проектно-исследовательской деятельности?Формирует
- 3. Метод проекта – это одна из
- 4. Учебное проектирование – это процесс работы над
- 5. Задачи проектной деятельности выработка у школьников самостоятельного,
- 6. Слайд 6
- 7. Разработка проектаI этап: «Погружение» в проблему II
- 8. Участники проекта
- 9. Условия успешной работыжелание самого ребенка;благоприятная среда;доброжелательный руководитель;заинтересованный родитель.
- 10. Действия учителяпомогает ученикам определить цель деятельности;рекомендует источники
- 11. Действия ученикаопределяет цель своей деятельности;открывает новые знания;экспериментирует;выбирает пути решения возникающих проблем;несет ответственность за свою деятельность.
- 12. Действия родителейпроявить заинтересованность работой ребенка;включиться в деятельность,
- 13. КонтактыКолчин Андрей Александровичandrei_kolchin@mail.ruБодягова Евгения Андреевнаebodyagova@mail.ru8 -903-223-63-32
- 14. Скачать презентанцию
В чем заключается педагогическая значимость проектно-исследовательской деятельности?Формирует и активизирует познавательную деятельность учащихся.Развивает творческие способности.Способствует выработке самостоятельности и потребности в самореализации.Выводит учебный процесс из стен школы в окружающий мир.Обогащает жизненный опыт.Реализует принцип
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Особенности организации проектно-исследовательской деятельности в начальной школе
Кандидат педагогических наук Колчин
А.А.
Слайд 2В чем заключается педагогическая значимость проектно-исследовательской деятельности?
Формирует и активизирует познавательную
деятельность учащихся.
Развивает творческие способности.
Способствует выработке самостоятельности и потребности в самореализации.
Выводит
учебный процесс из стен школы в окружающий мир.Обогащает жизненный опыт.
Реализует принцип сотрудничества детей и взрослых, сочетая коллективное и индивидуальное.
Ведет к личностному росту ребенка.
Слайд 3
Метод проекта – это одна из личностно-ориентированных технологий, в
основе которой лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать
свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.
Слайд 4
Учебное проектирование – это процесс работы над учебным проектом, процесс
достижения намеченного результата в виде конкретного «продукта».
Слайд 5Задачи проектной деятельности
выработка у школьников самостоятельного, критического мышления, умения
работать с информацией;
научить учащихся размышлять, опираясь на знание фактов, закономерностей
науки, делать обоснованные выводы;принимать самостоятельные аргументированные решения;
научить работать в команде.
Слайд 7Разработка проекта
I этап: «Погружение» в проблему
II этап: Сбор и
обработка информации
III этап: Разработка собственного варианта решения проблемы
IV
этап: Реализация проектаV этап: Подготовка к защите проекта
VI этап: Презентация проекта (6-7 слайдов)
VII этап: Защита проекта
Слайд 9Условия успешной работы
желание самого ребенка;
благоприятная среда;
доброжелательный руководитель;
заинтересованный родитель.
Слайд 10Действия учителя
помогает ученикам определить цель деятельности;
рекомендует источники получения информации;
раскрывает возможные
формы деятельности;
содействует прогнозированию результатов выполняемого проекта;
является партнером учащегося;
помогает в выборе
формы защиты проекта.
Слайд 11Действия ученика
определяет цель своей деятельности;
открывает новые знания;
экспериментирует;
выбирает пути решения возникающих
проблем;
несет ответственность за свою деятельность.
Слайд 12Действия родителей
проявить заинтересованность работой ребенка;
включиться в деятельность, но не брать
на себя выполнение проекта полностью;
быть консультантом;
служить источником информации.
Слайд 13Контакты
Колчин Андрей Александрович
andrei_kolchin@mail.ru
Бодягова Евгения Андреевна
ebodyagova@mail.ru
8 -903-223-63-32
