Презентация задание 25

истории России:
1) 1237—1480 гг.;
2) 1725—1762 гг.;
3) 1953—1964 гг.
В сочинении необходимо:
—

указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;
— назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениям, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль этих личностей в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России;
— указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории.
Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте одну историческую оценку значимости данного периода для истории России. В ходе изложения необходимо использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.

умения:
1.1. называть даты важнейших событий, хронологические рамки, периоды значительных событий

и процессов;
1.2. характеризовать периоды в развитии исторических процессов, масштабных событий.
2. Знание фактов:
2.1. называть место, обстоятельства, участников, результаты важнейших исторических событий.
3. Описание (реконструкция):
3.1. рассказывать (письменно) об исторических событиях, их участниках;
3.2. составлять характеристику деятельности исторической личности.
4. Анализ, объяснение:
4.1. показывать последовательность возникновения и развития исторических явлений;
4.2. называть характерные, существенные черты минувших событий и явлений;
4.3. объяснять, в чём состояли мотивы, цели и результаты деятельности отдельных людей в истории.
5. Версии, оценки:
5.1. излагать оценки событий и личностей, приводимые в учебной литературе;
5.2. определять и объяснять (аргументировать) своё отношение к наиболее значительным событиям и личностям в истории и их оценку.

предложения)
Привести два значимых события (явления, процесса) в рамках выбранного периода.
Назвать

событие 1
Рассмотреть причины события 1;
Охарактеризовать роль личности 1 в названном событии;
Указать результаты (последствия) события 1.
Названо событие 2
Рассмотреть причины события 2;
Охарактеризовать роль личности 2 в названном событии;
Указать результаты (последствия) события 2.
Привести оценку влияния событий (явлений, процессов) рассматриваемого периода на дальнейшую историю России

аргументов;


Введение - здесь определяется основной волнующий вопрос, вся тема сочинения

обуславливается в этой части. На введение отводят примерно 20% всего текста.
Основная часть - здесь необходимо представить полное раскрытие и аргументацию основной проблемы, которая включает в себя разного вида доказательства. В зависимости от поставленного вопроса анализ проводится на основе следующих категорий: причина - следствие, общее - особенное, форма - содержание, часть - целое, постоянство - изменчивость. На данную часть сочинения отводят 60% общего текста.
Заключение предполагает собственное обобщение, отношение и соответствующие выводы. На заключение приходится, как правило, 20 % текста.

времени действие, в котором принимал участие определенный круг лиц (Марафонская

битва 490 г. до н.э.; реформа 1861 года; венчание Ивана Грозного на царство в 1547 г.)
Факт-явление – фрагмент реальности с типичными, характерными признаками, присущими определенному историческому периоду или ряду стран на определенном этапе истории, другими словами, это многократно повторяющиеся факты (средневековая ярмарка; феодальная раздробленность; междоусобные войны).
Факт- процесс - явление более высокой степени обобщения, цепь взаимосвязанных во времени фактов ( промышленный переворот; закрепощение крестьян; западноевропейская колонизация «новых земель»).

века, период, годы правления) исторической личности;
Личности или обстоятельства, оказавшие значительное

влияние на становление исторического деятеля (происхождение, воспитание, черты характера, общественно-политические, эстетические, научные и т.п. взгляды исторического деятеля);
Историческая обусловленность деятельности рассматриваемой личности.

2. Особенности деятельности исторической личности.
Основные этапы/направления, цели и задачи деятельности (возможно по сферам общественной жизни);
Способы, методы, формы осуществления поставленных задач на каждом этапе/направлении деятельности, их эффективность, оправданность (противоречивость);
Итоги деятельности на каждом этапе/направлении.

3. Оценка результатов деятельности исторической личности.
Значение деятельности исторической личности для последующего развития страны, народа; региона. Роль данной личности в истории;
Альтернативные оценки данного деятеля, существующие в исторической науке;
Ваше собственное отношение к рассматриваемой личности.

предложения)
Привести два значимых события (явления, процесса) в рамках выбранного периода.
Назвать

событие 1
Рассмотреть причины события 1;
Охарактеризовать роль личности 1 в названном событии;
Указать результаты (последствия) события 1.
Названо событие 2
Рассмотреть причины события 2;
Охарактеризовать роль личности 2 в названном событии;
Указать результаты (последствия) события 2.
Привести оценку влиянии событий (явлений, процессов) рассматриваемого периода на дальнейшую историю России

XVIII столетия, когда переход высшей государственной власти происходил путём совершения

гвардейцами или придворными дворцовых переворотов.