Умножение десятичных дробей

интеллектуального богатства,
показатель его кругозора и эрудиции.

В.Сухомлинский.

Первое условие, которое надлежит выполнять в математике, - это быть точным, второе - быть ясным и, насколько можно, простым.
Л. Карно.

десятичных дробей.
Цель урока: закрепление алгоритма умножения

десятичных дробей; отработка правила
постановки запятой в результате действия;
развитие математического мышления и
логической речи учащихся.

тетрадях №2 дату.
3.Сообщение темы и цели урока.

задачи,
которые должны активизировать умственную деятельность

учащихся, задать темп всему уроку.
1.Разгадать логическую цепочку и вставить пропущенные
числа:


а)








б)

1

7

13

10

16

?

?

?

26

4

16

64

?

12

48

?

20

?

забыл поставить скобки.
У него получилось:

8*6+20:4-2=58

Где в этом выражении должны стоять скобки?

читаются десятичные дроби и
правило постановки запятой в результате произведения
двух

десятичных дробей.
1)Прочитать дроби в порядке убывания:

о о г д р
6,23; 98,704; 100,1; 0,993; 8,1.

Какое слово зашифровано?

2)В каком месте должна стоять запятая в результате?
Прочитать равенство.

70,3*34=23902 7,03*3,4=23902 0,703*34=23902
70,3*3.4=23902 0,703*3,4=23902 703*0,34=23902

друг от друга записаны
упражнения и их результаты, среди которых два

неверных, и зашифровано слово «умница». Учащиеся
должны решить упражнения и получить результат.
а)85,3*4,1= 0,0168(а)
б)6,36*32,5= 349,73(у)
в)27,2*4,8= 20,67(р)
г)1,56*20,7= 32,292(и)
д)0,75*0,12= 0,09(ц) 206,7(м)
е)0,08*0,21= 130,56(н) 13,056(д)

классный журнал и дневники
учащихся оценок.
2.Задание на дом:№1029(1),1030,1031(1).

Инструктаж по его выполнению.