Выполнила: Иванченко Ирина Анатольевна,
учитель английского языкаАрсеньевский городской округ
2006 г.
Методическая презентация творческого проекта
Этикет. Правила поведения.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Этикет. Правила поведения.
Содержание
- 1. Этикет. Правила поведения.
- 2. ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ВОПРОС: Нужны и важны ли
- 3. Учебная тема: Межличностные отношения. Правила поведения.
- 4. Дидактические цели проекта:развитие у школьников иноязычных коммуникативных
- 5. Методические задачи проекта:дать представления об этикете;изучить новый
- 6. Темы самостоятельных исследований учащихся: основные принципы этикета;золотые
- 7. Результаты представления исследования: презентация гипотез и
- 8. Этапы и сроки проведения проекта
- 9. Этапы и сроки проведения проекта
- 10. Информационные ресурсы:Материалы на печатной основе:Учебное пособие: Клементьева
- 11. Скачать презентанцию
ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ВОПРОС: Нужны и важны ли правила хорошего тона в повседневной жизни?ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ:Связаны ли межличностные отношения и правила поведения?Что такое «этикет»?Каковы культурные традиции жителей разных стран?
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1МОУ «Средняя общеобразовательная школа №5»
Выполнила: Иванченко Ирина Анатольевна,
учитель английского языкаАрсеньевский городской округ
2006 г.
Слайд 2ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ВОПРОС: Нужны и важны ли правила хорошего тона в повседневной
жизни?
ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ:
Связаны ли межличностные отношения и правила поведения?
Что такое «этикет»?
Каковы
культурныетрадиции жителей разных
стран?
Слайд 3Учебная тема: Межличностные отношения. Правила поведения. Учебные предметы: предметы гуманитарного цикла,
психология
Участники: учащиеся 9-11 классов,
учителя-предметники, психолог,классные руководители
Слайд 4Дидактические цели проекта:
развитие у школьников иноязычных коммуникативных умений с ориентацией
на следующие уровни владения иностранным языком: от порогового как минимум
до продвинутого как максимум;продолжить формирование навыка устной речи непосредственно через говорение и аудирование и опосредованно через чтение и письмо;
развитие самообразовательных возможностей школьников при изучении иностранного языка и культуры;
развитие умения работать с различной информацией.
Слайд 5Методические задачи проекта:
дать представления об этикете;
изучить новый лексический материал;
развивать интегративные
когнитивные и коммуникативные умения при выполнении иноязычных пректов;
выявить основные особенности
социально-культурных традиций населения нашей страны и стран изучаемого языка;развивать интерес к предмету, расширить кругозор учащихся.
Слайд 6Темы самостоятельных исследований учащихся:
основные принципы этикета;
золотые правила общения;
правила поведения
за столом;
культурные и бытовые атрибуты сервировки;
деловой этикет;
специальный этикет письменного общения;
ритуальный
этикет;проведение социологического опроса.
Слайд 7Результаты представления исследования:
презентация гипотез и доказательств;
буклет – интересные объекты, факты
по теме исследования;
свод правил хорошего тона.
Слайд 10Информационные ресурсы:
Материалы на печатной основе:
Учебное пособие: Клементьева Т.Б. Книга для
чтения 7-9 класс, Обнинск , 2000г.
Учебное пособие: Сафонова В.В. Книга
для учителя английского языка, Москва, 2001г.Учебное пособие: Мир вокруг нас. Энциклопедия., Москва, 2000г.
Магидович И. П. Очерки о происхождении этикета, Москва, 1989г.
Детская энциклопедия «Я познаю мир», Москва, 1999г.
Теги
