компонентов (языкового, грамматического, социокуль
турного, компенсаторного, учебно-познавательного);
2) коммуникативно-когнитивные умения осуществлять поиск
иотбор, производить обобщение, классификацию, анализ и синтез полу-
ченной информации;
3) коммуникативные умения представлять и обсуждать результа-
ты работы с ресурсами Интернета;
4) умения использовать ресурсы Интернета для образования и са-
мообразования с целью знакомства с культурно-историческим наследи-
ем различных стран и народов, а также выступать в качестве представи-
теля родной культуры, страны, города и т.п.;
5) умения использовать ресурсы Интернета для удовлетворения
своих информационных интересов и потребностей.
