Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Педагогическое проектирование урока английского языка в соответствии с ФГОС ООО
Содержание
- 1. Педагогическое проектирование урока английского языка в соответствии с ФГОС ООО
- 2. Активизировать познавательную деятельность учащихся в процессе
- 3. Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельностиОсновная
- 4. Как построить современный урокКакой должна быть
- 5. Технология проектирования урока разработка основных деталей предстоящей
- 6. Педагогическое проектирование НаукаИскусствовсегда индивидуально; опирается на артистичность, изобретательность, вдохновение, оригинальность учителя.
- 7. Классификации уроков по основной образовательной цели
- 8. Урок усвоения новых знаний , 6
- 9. Алгоритм проектирования урока усвоения новых знаний
- 10. Урок усвоения новых знаний – 9 этаповмотивация
- 11. Формирование ключевых компетенций учащихсякоммуникативной;информационной;учебно-познавательной.
- 12. Методы и технологии работы на уроке
- 13. Приемы работы с учащимисяСоздание синквейна, кроссворда и
- 14. Проект урока на бумаге
- 15. Проект урока на доске
- 16. Let’s have a big pizza!
- 17. Countable / uncountable nouns Таблица с прошлого урока
- 18. Таблица сегодняшнего урока
- 19. Контроль упражнений
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Рефлексия учебной деятельности на уроке
- 23. Домашнее задание
- 24. Грамотное проектирование урока хорошо рассчитать урок, тщательно
- 25. Скачать презентанцию
Активизировать познавательную деятельность учащихся в процессе обучения : создать условия практического овладения английским языком; выбрать оптимальные формы и методы обучения.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Педагогическое проектирование урока английского языка
в соответствии с ФГОС ООО
Учитель
английского языка
Слайд 2Активизировать познавательную деятельность учащихся
в процессе обучения :
создать условия практического
овладения английским языком;
выбрать оптимальные формы и методы обучения.
Слайд 3Этап мотивации (самоопределения)
к учебной деятельности
Основная цель - выработка на
личностно значимом уровне внутренней готовности выполнения нормативных требований учебной деятельности.
Для этого необходимо:
организовать актуализацию требований к ученику со стороны учебной деятельности («надо»);
организовать деятельность учащихся по установке тематических рамок («могу»);
создать условия для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебную деятельность («хочу»).
Слайд 4Как построить современный урок
Какой должна быть деятельность учителя на
уроке, чтобы урок соответствовал требованиям ФГОС?
Как включить в деятельность
ученика, чтобы он самостоятельно добывал знания, работая с информацией? Какие приёмы, методы и формы работы способствуют формированию УУД на уроке?
Слайд 5Технология проектирования урока
разработка основных деталей предстоящей деятельности учителя, учащихся на
уроке или серии уроков;
разработка системы взаимодействия учителя и учащихся по
овладению учебным материалом в соответствии с целью урока;грамотное умение учителя отобрать нужное именно для данного момента, для изучения этой темы и именно с этими детьми.
Слайд 6Педагогическое проектирование
Наука
Искусство
всегда индивидуально;
опирается на артистичность, изобретательность, вдохновение, оригинальность
учителя.
Слайд 7Классификации уроков
по основной образовательной цели (типология уроков Л.Г. Петерсон)
комбинированный
урок;
урок усвоения новых знаний учащимися;
урок закрепления изучаемого материала;
урок повторения;
урок систематизации и обобщения нового материала;
урок проверки и оценки знаний.
Слайд 8Урок усвоения новых знаний ,
6 класс
«Употребление неопределенных местоимений много
в речевой ситуации
«Давайте закажем большую пиццу» («Еда и продукты»)
Слайд 9Алгоритм проектирования
урока усвоения новых знаний
Выделить и сформулировать новое знание.
Смоделировать
способ открытия нового знания.
Вычленить мыслительные операции, используемые при открытии нового
знания.Определить необходимые ЗУН и способы его повторения.
Подобрать упражнения для этапа актуализации, опираясь на перечень необходимых мыслительных операций и ЗУНов.
Смоделировать затруднение и способ его фиксации.
Смоделировать проблемную ситуацию и диалог.
Составить самостоятельную работу и объективно обоснованный эталон.
Определить приемы организации и проведения первичного закрепления.
Подобрать задания для этапа повторения по уровням.
Провести анализ урока по конспекту.
Внести при необходимости коррективы в план конспекта.
Слайд 10Урок усвоения новых знаний –
9 этапов
мотивация (самоопределения) к учебной деятельности;
актуализация
и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии;
выявление места и причины
затруднения;построение проекта выхода из затруднения;
реализация построенного проекта;
первичное закрепление с проговариванием во внешней речи;
самостоятельная работа с самопроверкой по эталону;
включение в систему знаний и повторения;
рефлексия учебной деятельности на уроке.
Слайд 11Формирование ключевых компетенций учащихся
коммуникативной;
информационной;
учебно-познавательной.
Слайд 12Методы и технологии работы
на уроке
ИКТ;
игровые методы обучения;
метод проектов;
проблемное обучение;
исследовательский метод работы с информацией.
Слайд 13Приемы работы с учащимися
Создание синквейна, кроссворда и кластера;
работа с
таблицей;
написание графической схемы;
написание опорного конспекта;
сравнение;
конструирование правила;
презентация продукта
деятельности.
Слайд 24Грамотное проектирование урока
хорошо рассчитать урок,
тщательно к нему подготовиться,
предвидеть
результаты и их последствия.
Продуктивность урока возрастет.
