Портфоліо вчителя англійської мови

як засіб формування успішної компетентної особистості учня
Гальченко Леся Олександрівна,
вчитель англійської

мови

Педагогічне кредо: Навчати з любов’ю, з душею, з терпінням. Докласти зусилля, додати уміння.

1981 року
Місце народження: с. Осипенко
Освіта: вища
Місце навчання: 1988-1998 рр. –

Осипенківська ЗОШ І-ІІІ ст.
1998-2003 рр. – Бердянський державний педагогічний університет
Спеціальність за дипломом: Мова та література (російська)
Кваліфікація за дипломом: Вчитель російської мови і літератури, англійської мови та зарубіжної літератури середньої загальноосвітньої школи
Місце роботи: Осипенківська ЗОШ І-ІІІ ст.
Посада: вчитель англійської мови
Категорія: спеціаліст
Педагогічний стаж: 5 років

програмою “Освіта. Україна ХХІ століття”, визначено необхідність “досягнення якісно нового

рівня у вивченні іноземних мов”. Знання іноземної мови стає не просто важливим фактором, а навіть життєвою необхідністю. Завдання середньої школи полягає не лише у наданні знань, а й у формуванні учня як освіченої, конкурентоспроможної та впевненої особистості. Вимоги часу та методики сучасного уроку націлюють вчителя на використання інноваційних технологій навчання.

Найдосвідченіший педагог ніколи не повинен спинятися на досягнутому, бо якщо немає руху вперед, то неминуче починається відставання.
В.О. Сухомлинський

нововведення, що
поліпшує хід та результати навчально-виховного процесу. Вивченням
проблеми

займалися такі дослідники, як В.П. Беспалько,
І.М. Дичківська, С.О. Сисоєва. На думку С.О. Сисоєвої, використання
інноваційних педагогічних технологій в освіті має “забезпечувати
особистісний і професійний розвиток особистості, її професійну та
соціальну мобільність, конкурентоспроможність на ринку праці,
адаптаційну гнучкість”.

Новизна педагогічного досвіду

полягає в тому, що інноваційні технології сприяють посиленню навчальної мотивації вивчення англійської мови й удосконаленню знань учнів

учням іскорку знань, вчителеві треба ввібрати ціле море світла.”
В.О.

Сухомлинський

в ході якого здійснюється взаємодія вчителя та учня.
мікрофон
Займи позицію
Робота в

групах

Незавершені речення

Робота в парах

Рольові ігри

дискусія

карусель

якій задіяні досвід, уява, знання, та величезне бажання поділитися з

іншими.
Застосування навчальних проектних технологій у школі можливо як під час уроків, так і в позаурочній роботі, це дає можливість створити додаткову мотивацію. Учні виконують проекти тому, що це їм цікаво. Тематика проектів дуже різноманітна, теми можуть бути запропоновані авторами підручників, за якими навчаються діти, вчителем і самими учнями.
Результатом проекту може бути плакат, картки, словник в малюнках, індивідуальна розповідь, таблиця, письмова розповідь з ілюстраціями, малюнок з надписами, проведене свято тощо.

Не полишайте дитину радощі відкриття, пошуку, не давайте їй готових висновків, правил, де це можливо, нехай дитина сама до цього дійде.

до активної співпраці з вчителем.
Відео пісні
Навчальні фільми
Педагогічні програмні засоби
Мультимедійні презентації
…Учитель

повинен йти в ногу із сучасністю, пройматися й надихатися силами, що пробудилися в ній!
А. Дістервег

заняття більш наочними та інтенсивними
створити позитивну атмосферу на уроці
покращити взаємини

“учень – учитель”

Використання інноваційних технологій на уроках англійської мови значно посилюють та допомагають:

Якість уроку прямо пропорційна тому, як учитель був до нього готовий. Добре підготовлений та проведений урок – це радість і дітям, і учителеві

свій професійний рівень і не зупинятися на досягнутому
“Коли мовчиш –

мовчи з любові. Коли говориш – говори з любові. Коли виправляєш – виправляй з любові. Коли вибачаєш - вибачай з любові. Май завжди в глибині серця корінь любові, з того кореня виростуть тільки добрі справи”.
Святий Августин