Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Предпрофильная подготовка учащихся 9 классов 9 класс
Содержание
- 1. Предпрофильная подготовка учащихся 9 классов 9 класс
- 2. Большинство учеников 9 классов не могут определиться
- 3. Если в жизни человека есть что-то судьбоносное,
- 4. Помочь в самоопределении ввыборе профессии учащимся 9 классовЦель проекта
- 5. 1. Подготовка учащимися 9 классов сообщений о
- 6. 2. Рассказать о наиболее актуальных и востребованных
- 7. 3. Посоветовать учащимся 9 классов наиболее подходящие
- 8. 1. Подготовительный этапЭтапы выполнения проекта
- 9. 2. Основной этапЭтапы выполнения проекта
- 10. 3. Контрольный этапЭтапы выполнения проекта
- 11. Учащиеся 9 классов определятся с выбором получения
- 12. АКТУАЛЬНОЕ ЯДРО КОМПЕТЕНЦИЙ (составлены по материалам исследования
- 13. Владение методами познания (освоение методов научно-исследовательской работы,).Способность
- 14. Способность переносить полученные знания в социальную
- 15. Уверенность в себе.Способность к рефлексии.Способность к критике
- 16. Уверенность в себе.Способность к рефлексии.Способность к критике
- 17. Способность к анализу и синтезу (аналитические способности;
- 18. Навыки межличностных отношенийПонимание культур и обычаев других
- 19. Владение методами познания (освоение методов научно-исследовательской работы).Менеджмент
- 20. Спасибо за внимание!
- 21. Скачать презентанцию
Большинство учеников 9 классов не могут определиться с выбором профессии, опираясь на свои знания и умения.Проблема проекта
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Большинство учеников 9 классов не могут определиться с выбором профессии,
опираясь на свои знания и умения.
Проблема проекта
Слайд 3Если в жизни человека есть что-то судьбоносное, то это выбор
профессии.
Н.ЧернышевскийМиссия проекта
Слайд 51. Подготовка учащимися 9 классов сообщений о профессиях
Задачи и мероприятия к ним
Слайд 62. Рассказать о наиболее актуальных и востребованных профессиях в современном
обществе.
Посещение предприятий, компаний, ВУЗов города
в рамках предпрофильной подготовки.Встреча с представителями предприятий, заводов, ВУЗов города.
Участие в Днях открытых дверей в ВУЗах города
Участие в Ярмарках вакансий для выпускников 9, 11 классов
Задачи и мероприятия к ним
Слайд 73. Посоветовать учащимся 9 классов наиболее подходящие виды деятельности в
соответствии с их умениями и навыками, а также их чертами
характера.Проведение классных часов по теме предпрофильной подготовки
Проведение родительских собраний по теме предпрофильной подготовки
Задачи и мероприятия к ним
Слайд 11Учащиеся 9 классов определятся с выбором получения дальнейшего образования в
профессиональном учебном заведении, либо продолжат обучение в 10 классе по
выбранному профилю.Ожидаемый результат
Слайд 12АКТУАЛЬНОЕ ЯДРО КОМПЕТЕНЦИЙ (составлены по материалам исследования заподноевропейских работодателей (TUNING) по
классифицированной структуре обучения)
1. Компетенции
социального взаимодействия
2.Системно-деятельностные компетенции
3. Компетенции самоорганизации и
самоуправления4. Ценностно-смысловые и политико-правовые компетенции
5. Компетенции
самостоятельной
познавательной
деятельности
Слайд 13
Владение методами познания (освоение методов научно-исследовательской работы,).
Способность распознавать трудности и
проблемы в знаниях и устранять (решать) их.
Менеджмент знания (учебная компетенция;
готовность к непрерывному обучению).Способность перерабатывать растущую массу информации и владение информационными технологиями; навыки управления информацией; умение находить и анализировать информацию из различных источников).
Навыки работы с компьютером.
Способность учиться.
Компетенции самостоятельной познавательной деятельности
Слайд 14
Способность переносить полученные знания в социальную реальность.
Знания, касающиеся влияния
моей работы на природу и общество.
Следование социальным стандартам и этике
(приверженность этическим ценностям).Правовая компетенция.
Политическая компетенция.
Социальная компетенция.
Духовная организация человека.
Ценностно-смысловые и политико-правовые компетенции
Слайд 15Уверенность в себе.
Способность к рефлексии.
Способность к критике и самокритике (критическое
мышление; способность формулировать критические суждения).
Способность адаптироваться в изменяющихся обстоятельствах (мобильность).
Самостоятельная
работа (самостоятельность).Способность брать на себя ответственность.
Способность работать концентрированно и дисциплинированно.
Способность целенаправленно организовать свою работу индивидуально или в команде.
Менеджмент времени.
Инициативность.
Общая образованность
Компетенции самоорганизации и самоуправления
Слайд 16Уверенность в себе.
Способность к рефлексии.
Способность к критике и самокритике (критическое
мышление; способность формулировать критические суждения).
Способность адаптироваться в изменяющихся обстоятельствах (мобильность).
Самостоятельная
работа (самостоятельность).Способность брать на себя ответственность.
Способность работать концентрированно и дисциплинированно.
Способность целенаправленно организовать свою работу индивидуально или в команде.
Менеджмент времени.
Инициативность.
Общая образованность
Компетенции самоорганизации и самоуправления
Слайд 17Способность к анализу и синтезу (аналитические способности; аналитическая компетенция).
Базовые знания
в различных областях.
Решение проблем (способность применять знания на практике.
Способность применять
знания на практике.Исследовательские навыки.
Способность адаптироваться к новым ситуациям.
Способность порождать новые идеи (креативность; поддержка творчества).
Понимание профессиональных связей.
Владение методами поиска нового (методическая компетенция).
Междисциплинарные и трансдисциплинарные возможности для профессионального и социально интегрированного мышления и деятельности.
Системное понимание переноса знания (системная компетенция).
Способности, связанные с внедрением.
Широкомасштабное мышление (выходящее за рамки специальности).
Проектный менеджмент.
инновационные способности.
Модерация (способность управлять группой – коллег, партнеров, участников временных коллективов – не с помощью административно-управленческих методов; способность к интеграции, побуждению высказывать различные мнения и подходы; способность к стимулированию креативного поведения).
Гибкость мышления.
Владение философией техники.
Системно-деятельностные компетенции
Слайд 18Навыки межличностных отношений
Понимание культур и обычаев других стран. Принятие различий
и мультикультурности (способность работать в иной культурной среде; межкультурная коммуникация)
Способность
работать в международной средеЛидерство (качества руководителя; готовность и способность к лидерству; интеграция, мотивация; делегирование; проведение мероприятий, презентация, целостность).
Социальная коммуникативность (социальное взаимодействие, социальная интерактивность, социальное одобрение, коммуникативная компетентность).
Умение слушать.
Умение работать в команде.
Способность к кооперации в рамках междисциплинарных команд (способность общаться со специалистами из других областей).
Способность устной презентации.
Умение вести переговоры.
Способность учитывать точки зрения и интересы других.
Искусство риторики (риторические способности).
Организационные способности.
Компетенции социального взаимодействия
Слайд 19
Владение методами познания (освоение методов научно-исследовательской работы).
Менеджмент знания (учебная компетенция;
готовность к непрерывному обучению).
Способность перерабатывать растущую массу информации и владение
информационными технологиями; навыки управления информацией; умение находить и анализировать информацию из различных источников).Навыки работы с компьютером.
Способность учиться.
Компетенции самостоятельной познавательной деятельности
