Викторина по астрономии

путешествие по карте звездного неба.
Разработала: учитель физики и математики
МБОУ

СОШ №11 г. о. Коломна Чикова Н. Н.

5klass.net

бы мы ни находились, нам всегда кажется, что все небесные

тела одинаково удалены от нас, словно они расположены на внутренней поверхности какой-то сферы. Обратив взгляд к звездному небу, мы видим бесчисленное множество звезд, хаотично рассеянных в пространстве.

Ребята, вам предстоит выбрать роль по интересу, исследовать предложенные ресурсы в сети Интернет, выполнить задания.

Вам предстоит совершить путешествие по звездному небу. Для этого

определите, кем Вы будете? Объединитесь и начните путешествие-исследование. Пригодятся знания по математике и информатике, астрономии.
В путь!
План действия каждого члена группы:
Выберите одну из предложенных ролей, познакомьтесь с задачами своей роли.
Изучите список ресурсов, исследуйте его. Составьте план поиска информации.
Объединение по интересам. Из общего материала выберите наиболее интересный, оформите в виде презентации, рисунка или рекламного буклета, плаката.
Обсудите результаты работы, проведите защиту проекта

группы.

Каждая группа работает над своей темой:
ЦЕФЕЙ – изучают информацию созвездия, описывает его и изображает.
ЗМЕЕНОСЕЦ – изучают информацию созвездия, описывает его и изображает.
ПАРУС – изучают информацию
о созвездия, описывает его
и изображает.

Роли:

сайтам «Легенды и мифы о созвездиях», «Координатная плоскость», «По плоскости».
Найдите

из различных источников информацию, о созвездие Цефей: внешний вид, легенда или миф о происхождения данного названия, изобразите данное созвездие на координатной плоскости.

2. Заметки путешественника оформите в виде презентации в Power Point. Расскажите мифы или легенды о созвездии.
3. Ответьте на вопрос: Что связывает созвездия Цефея, Кассиопеи, Андромеды, Кита и Персея?

сайтам «Легенды и мифы о созвездиях», «Координатная плоскость», «По плоскости».
Найдите

из различных источников информацию, о созвездии Змееносец (Змея): внешний вид, легенда или миф о происхождения данного названия, изобразите данное созвездие на координатной плоскости.

2. Найдите на предложенных сайтах рисунки, на которых изображено созвездие. Скачайте с сайтов или нарисуйте. Представьте товарищам.
3. Ответьте на вопрос: Как на старинных звездных картах и в звездных атласах созвездия Змееносца и Змеи изображались ?

сайтам «Легенды и мифы о созвездиях», «Координатная плоскость», «По плоскости».
Найдите

из различных источников информацию, о созвездии Парус: внешний вид, легенда или миф о происхождения данного названия, изобразите данное созвездие на координатной плоскости.
Изобразите корабль из созвездий: Киль, Корма Парус
Ответьте на вопрос: как раньше называли созвездия Киль, Корма, Парус?

путешествие по звездному небу.
Подведём итоги!
Что у Вас хорошо получилось?

Чем Вы довольны?
Что у Вас не получилось? Что Вы хотели доработать?

координатной плоскости:
Созвездие «Цефея»
(0; 5), (– 1; 4), (– 2; 1), (1; – 1), (6; – 1), (3; 2)
Созвездие

«Кассиопеи» 
(– 5; 0), (– 3; 2), (– 1; 0), (1; 0), (3; – 2)
Созвездие «Андромеды»
(– 2; 9), (0; 7), (1; 4), (2; – 2), (– 2; – 1), (– 2; 5), (– 4; 4)
Созвездие «Персея» 
(– 5; – 3), (– 2; – 2), (0; – 1), (2; – 2), (4; – 1), (5; 0), (6; 2),
(0,5; 1), (1; 3)

Созвездия «Цефея, Кассиопеи, Андромеды, Персея»

координатной плоскости:

Созвездие «Змееносец»
(1;-15), (2; 0), (3; 5), (4; 15), (6;

10), (9; -5), (8; -15), (5; -20), (3; 5), (5; -20), (4; -30), (3; -35), (4; -37,5), (4;-45).

Созвездие «Змея»
(11; 25), (9; 15), (10; 15), (11; 25), (10; 15), (11;10), (10;5), (10; -5), (9;-5), (8;-15), (5;-20), (4,5; -15), (3,5; -20), (3; -17,5), (1; -15), (-2; 5)

Созвездия «Змееносец и Змея»

Парус»
Созвездие «Парус»
(-2; -1), (-2; 0), (0; 5), (4; 3), (2;

0)
Созвездие «Корма»
(0;0), (3; -1), (6; -3,5), (7; -1), (4; 1), (2; 4), (1; 4,5), (0; 6), (-1; 5,5)
Созвездие «Киль»
(5; 4), (1; 3), (-1; 2,5), (-3; 1), (-3; -1), (-1; -2), (1; -1), (-1; 0,5), (-1; 2,5)