Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
?ан тамырлары ж?не оны? т?рлері
Содержание
- 1. ?ан тамырлары ж?не оны? т?рлері
- 2. Сабақтың тақырыбы: ҚАН ТАМЫРЛАРЫ ЖӘНЕОЛАРДЫҢ ТҮРЛЕРІСабақтың мақсаьтыБілімділік
- 3. Күтілетін нәтиже. 1/ Топта жұмыс жасап үйренуі2/
- 4. Күтілетін нәтиже. 1/ Топта жұмыс жасап үйренуі2/
- 5. а/.Зерттеңіз:
- 6. 2. Ой толғаныс сатысы.
- 7. 3. Мына суреттер нені білдіреді? Әр топқа
- 8. 4.Тірек схемасын пайдалану. Үш топқа тапсырма.Жүрек жұмысының
- 9. Қ А НҚызыл түсті сұйықтық.Оттегін жеткізуші.Қорек көзі.Жарақаттан сақтаушы.Мүшелерді байланыстырушы.Тіршілік көзі.Дене қызуын бірқалыпты сақтаушыТоптастыру
- 10. Суреттен не байқаймыз?
- 11. 3. Мағананы тани білу. / оқушыларға жаңа
- 12. Қ а н н ы ңқ о
- 13. Сандар сөйлейді. 1578 – 1657 250
- 14. Үйге тапсырма. 1/ П – 34. оқып, талдау.2/ Деңгейлік сұрақтарға жауап қайтару.
- 15. Скачать презентанцию
Сабақтың тақырыбы: ҚАН ТАМЫРЛАРЫ ЖӘНЕОЛАРДЫҢ ТҮРЛЕРІСабақтың мақсаьтыБілімділік . Қантамырларының түрлері және олардың құрылыс ерекшеліктерімен ( артерия, вена, қылтамырлар ) танысу.Тәрбиелі коқушылардың өз ойларын еркін жеткізіп, тақырыпты талдай білуге үйретуДамытушылық :
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Сабақтың тақырыбы:
ҚАН ТАМЫРЛАРЫ ЖӘНЕ
ОЛАРДЫҢ
ТҮРЛЕРІ
Сабақтың мақсаьтыБілімділік . Қантамырларының түрлері
және
олардың құрылыс ерекшеліктерімен ( артерия, вена, қылтамырлар )
танысу.
Тәрбиелі
коқушылардың өз ойларын еркін жеткізіп, тақырыптыталдай білуге үйрету
Дамытушылық : Оқушылардың ойлап,өзіндік шешім қабылдау
танымдық қаблеттерін арттырып, шығармашылықтарын дамыту
Слайд 3Күтілетін нәтиже.
1/ Топта жұмыс жасап үйренуі
2/ Ынтымақтастық оқу мен
бірлескен оқудың мәнін түсінеді.
3/ Топта жұмыс істеудің тиімділігін түсінеді.
Жағымды орта қалыптастыру мақсатындаА / Сергіту сәті:
Б / Сабаққа қатысушы оқушыларды екі топқа бөлу үшін әр түсті
яғни қызыл, көк, ақшыл қызыл түстегі қағаздарды ұсыну
В / Топ ережесін жасау. Топ ережесін қорғауға (1мин) уақыт
беріледі.
Г / Топтағы мүшелерді ролдерге бөлу жұмысын жүргізу.
( ролдер жазылған қағазды топтарға тарату.)
Слайд 4Күтілетін нәтиже.
1/ Топта жұмыс жасап үйренуі
2/ Ынтымақтастық оқу мен
бірлескен оқудың мәнін түсінеді.
3/ Топта жұмыс істеудің тиімділігін түсінеді.
Жағымды орта қалыптастыру мақсатындаА / Сергіту сәті:
Б / Сабаққа қатысушы оқушыларды екі топқа бөлу үшін әр түсті
яғни қызыл, көк, ақшыл қызыл түстегі қағаздарды ұсыну
В / Топ ережесін жасау. Топ ережесін қорғауға (1мин) уақыт
беріледі.
Г / Топтағы мүшелерді ролдерге бөлу жұмысын жүргізу.
( ролдер жазылған қағазды топтарға тарату.)
Слайд 5а/.Зерттеңіз: Жүректің жұмысы.
б/. Сипаттаңыз,
суреттеңіз:
Жүректің құрылысы туралы.
в/. Салыстырыңыз:
Жүректің қабырғасы мен
бөліктерін салыстыру.
Үй тапсырмасын сұрау
1. Кубизм әдісін қолдану.
Слайд 62. Ой толғаныс сатысы.
5 жолды өлең әдісі
(тақтаға мұғалім бірінші жолды көрсетеді)ЗАТ ЕСІМ – кім? не? /1сөз/
2. СЫН ЕСІМ – қандай? /2 сөз/
3. ЕТІСТІК – неқылды? не істеді? қайтті? /3 сөз /
Тақырыпты ашатын сөз тіркестері немесе сөйлем / 4 сөз/
5. Тақырыптың синонимі / балама/.
2/ Жұдырықтай, етті (жалпақ, сүйір)
3/ Соғады, жйырылады, босаңсиды
4/ Жүрек – қанайналым жүйесінің орталығы
5/ Тіршілік бастауы
1/ Ж Ү Р Е К.
Слайд 73. Мына суреттер нені білдіреді?
Әр топқа суреттер таратып беріледі.
1
- топқа
2 - топқа
3 - топқа
Оқушылардың әрекеті.
Берілген
суреттерді математикалық фигуралардың жүрек құрылысымен байланыстырып айту керек.
Слайд 84.Тірек схемасын пайдалану.
Үш топқа тапсырма.
Жүрек
жұмысының
реттелуі
жүйкелілік
Неге байланысты?
Сопақша мидағы
жүрек орталығы
Гуморальдық.
Бүйрек үсті безі
(адреналин)
Қалқанша безі
(тироксин)
Неге байланысты?
Жүрек жұмысын
Күшейтеді
баяулатады
калий
кальций
Слайд 9Қ А Н
Қызыл түсті
сұйықтық.
Оттегін
жеткізуші.
Қорек көзі.
Жарақаттан
сақтаушы.
Мүшелерді
байланыстырушы.
Тіршілік көзі.
Дене
қызуын
бірқалыпты
сақтаушы
Топтастыру
Слайд 10Суреттен не байқаймыз?
1/ Адам
ағзасы.
2/ Адам ағзасындағы қан тамырлары
3/ Жүрек.
1/ Артерия қан тамыры
2/ Вена қан тамыры
3/ Венадағы қақпақшалар.
4/ Капиляр
Білгім келеді.
Оқушылар біледі.
Слайд 113. Мағананы тани білу. / оқушыларға жаңа сабақ бойынша кітаптағы
тақырып
бойынша жұмыс жасату / О қ ы ,
ж а з , т а л д а. Қантамырлары
капиляр
вена
артерия
Слайд 12
Қ а н н ы ң
қ о з ғ а
л у ы.
Заталмасуды қамтамасыз етеді.
Қорек, оттегін жеткізеді
2. Қан
жүрекшеден қарыншаға қарыншадан артерия қан тамырына қарай ағады.
Слайд 13Сандар сөйлейді.
1578 – 1657
250 – 300
2
4
3
3
3
0,1
0,3
0,4
0,8
70 –
75
70 – 80
5,5
Қан айналым шеңберін ашқан У.Гарвей
Жүректің салмағы
Жүректің оң және
сол бөлігіЕкі жүрекше, екі қарынша
Жүректің қабаттары
Жүректің жұмыс циклы
Қан тамырлары
Жүрекшенің жиырылуы (секунд)
Қарыншаның жиырылуы (секунд)
Жүректің босаңсуы (секунд)
Жүректің соғу уақыты (секунд)
Жүректің минутына соғуы
Жүректің бір рет соққандағы қанның ағуы(мл)
Жүректің бір минутта ағып өтетін қаны (л)
Сабақы қорытындылау
