Анализаторы, их виды, строение, функции, специфичность и роль в познании окружающего мира. Слуховой анализатор 8 класс

в познании окружающего мира. Слуховой анализатор»
Выполнила: Иванова НН
учитель биологии МОУ

СОШ № 2

мира и внутренней среды, воздействующих на органы чувств.
Анализатор – это

единая система из определенных рецепторов, идущих от них проводящих путей и соответствующих зон коры больших полушарий.

Термины

«ощущение»).
Термин введен И.П.Павловым и обозначает совокупность чувствительных образований и отделов

нервной системы, обеспечивающих восприятие и анализ раздражителей. Действующих на организм.
Анализатор состоит из:1) рецепторного органа, воспринимающего стимулы; 2) нервных путей, передающих информацию о стимуле в виде нервных импульсов в ЦНС; 3) мозговых центров, включающих те отделы нервной системы, где происходит дальнейшая обработка и преобразование информации.
В настоящее время вместо понятия анализатор чаще используют термин «сенсорная система».
Что такое ощущение?
Ощущение – элементарное психическое состояние, возникающее непосредственно при действии раздражителей на органы чувств.
Ощущения являются источником наших знаний о внешнем мире. Они являются основными каналами, по которым информация о явлениях внешнего мира доходит до мозга, давая человеку возможность ориентироваться в окружающем мире.

Рецепторы расположены в специализированных органах чувств, их в организме множество.

Например, на 1 квадратном сантиметре кожи имеется от 200 до400 чувствительных окончаний, а всего их на поверхности тела до 8 мм. Во всех внутренних органах около 1 млрд. рецепторов. Они обращены как внутрь организма, так и во внешний мир.

находятся рецепторы, и что является их раздражителями?
-Какие рефлексы возникают при

раздражении рецепторов органов зрения, слуха, обоняния, вкуса?
-Как идут дуги всех этих рефлексов, через какие нервы и через какие зоны коры больших полушарий?

Вопросы для самообразования

определенный вид энергии, различает только специфические для него раздражения и

в процессе эволюции приобрел к ним высокую чувствительность.
Благодаря тому, что в нервной системе синтезируется информация, получаемая от различных анализаторов, человек оказывается способным правильно оценивать поступающую информацию, не путать иллюзорные образы с реальными.
2. Анализаторные функции можно тренировать. В труде они достигают у человека поразительного совершенства:
а) шлифовальщик различает просвет в 0,002 мм;
б) сталевар через синие очки подмечает тончайшие оттенки расплавленного металла;
в) ткачиха определяет на слух момент, когда заканчивается нитка в челноке;
г) мукомол на ощупь определяет сорт муки.
Любой анализатор имеет свой предел, или порог чувствительности. Каждый рецептор настроен таким образом, чтобы слишком слабые раздражители мозг не беспокоили. При легком дуновении ветра мы не слышим шелеста листьев; в темную ночь различаем звезды только определенной яркости; слабые колебания температуры не воспринимаются тепловыми рецепторами кожи.

часового пребывания в темноте чувствительность глаза может увеличиться в 200000

раз.
4. Рецепторы различных анализаторов способны не реагировать на раздражитель, если величина и сила его воздействия не меняются в течение длительного времени. Наступает адаптация.
Например, мы не ощущаем вес собственной одежды, хотя он может составлять 2 – 3 кг. 5. Возбудимость одного из анализаторов повышается, если одновременно сказывается действие и на другие анализаторы.
Например, замечено, что при ярком освещении обостряется слух, поэтому в концертных залах не гасят свет. В темной комнате слабые звуки почти не слышны.
6. Анализаторы проявляют повышенную возбудимость под влиянием резко различающихся, контрастных раздражителей.
Например, после черного ярче воспринимается белое.

вызвавшее его, прекратило свое действие – явление последействия.
Например, ноты состоят

из записи различных звуков, а музыкальная мелодия воспринимается нами как единое целое.
8. Анализаторы способны к взаимовыручке по принципу «за себя и за того парня». Компенсаторное усиление работы анализаторов. Если по какой-то причине человек лишается одного из чувств, остальные начинают работать усиленно и могут достигнуть очень высокой чувствительности.
Например, при потере зрения и слуха сильно развивается осязание. Слепые узнают человека по запаху.
9. Анализаторы действуют согласованно и контролируют друг друга.

ножи, топоры, наконечники копий и стрел. А вот какие-то странные

палочки, под ними написано «Копоушечки». В Древнем Новгороде каждый уважающий себя человек помимо гребешка, подвешенного к поясу, должен был иметь специальную палочку для туалета слуховых проходов. Обычно палочки эти, называемые «копоушечками» изготавливались из дерева, но иногда находят отдельные искусно украшенные экземпляры из металла или кости. Ну, а человека, который чрезмерно увлекался чисткой своих ушей, позабыв про все остальные дела, называли копушей. В дальнейшем этим словом стали в насмешку называть всех тех, кто уделяет непомерно много внимания второстепенным, мелочным занятиям в ущерб главному.
Позже копоушечки стали называть «уховертками». Копоушечка, уховертка на Руси использовалась много веков, от древней Новгородской республики до Москвы эпохи смутного времени. Использовали их все слои населения – от крестьян (деревянные уховертки), купцов (костяные, бронзовые и железные копоушечки) до царской фамилии.
-Для чего необходимо чистить уши?
-Откуда берется в слуховых проходах сера и что это такое?
В старину в русском языке словом «сера» обозначали грязь. Отсюда пошли слова «серый» (грязный), «серить» (пачкать) и даже грубое «срать». Поэтому закономерно, что засохший секрет в слуховых проходах стали называть «ушная сера» - ушная грязь.

Это интересно

это, она довольно многослойна и включает в себя эпидермис, слизистую

оболочку и различные волокна, расположенные циркулярно и радиально. Таким образом, барабанная перепонка, представляет собой гибкое и в то же время достаточно прочное образование. Она способна вибрировать в звуковом потоке и вызывать движения слуховых косточек среднего уха. В то же время она служит надежной преградой против попадания в среднее ухо пылевых частиц, воды, микроорганизмов и ядов.

Знаете ли вы…

наглядные средства: рисунки, картинки, компьютерные технологии.
Желаю удачи!
Творите, ибо творчество

развивает ум!