Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Единство живой и неживой природы
Содержание
- 1. Единство живой и неживой природы
- 2. Природа – это книга, которую надо прочитать и правильно понять…Жан-Анри Фабр
- 3. ЦЕЛЬ УРОКАСформировать знания о единстве живой и
- 4. План урокаПрирода живая и неживаяЕдинство живой и неживой природыИспользование человеком знаний о природе на практикеДомашнее задание
- 5. 1. Природа живая и неживая.Подумайте, по какому принципу можно распределить природные тела на 2 группы?
- 6. Слайд 6
- 7. Выберите тела, которым свойственны процессы:1.Питание
- 8. Правильный ответ грибсемена
- 9. 2. Единство живой и неживой природы Что необходимо растениям для роста?ВоздухСолнцеВода
- 10. С помощью каких тел неживой природы птицы ориентируются в круглосуточном полете?ЛунаСолнцеЗвёзды
- 11. Что общего между сосулькой и молодым растением?
- 12. 2. Увеличиваются в размере и массе
- 13. 3. Использование человеком знаний о природе на
- 14. Из данных слов составьте словосочетаниеЧтобы использовать богатство
- 15. Существуют методы познания природы, главным из которых является всем доступный метод наблюдения
- 16. Это интересно…Сборщицы винограда шли рано утром на
- 17. Это был замечательный французский ученый Жан- Анри
- 18. Задумывались ли вы о том, зачем людям
- 19. А вот зачем!
- 20. Колючки репейника послужили аналогом для застежек-липучек
- 21. Слайд 21
- 22. Природа живая и неживая; Далекая и близкая;Известная
- 23. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ1.Докажите на примере карандаша с графитовым
- 24. Спасибо за внимание!Урок-презентация по естествознанию 5 класса
- 25. Скачать презентанцию
Природа – это книга, которую надо прочитать и правильно понять…Жан-Анри Фабр
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3ЦЕЛЬ УРОКА
Сформировать знания о единстве живой и неживой природы;
Развить интерес
к познанию природы;
Привить любовь к творениям природы.
Слайд 4План урока
Природа живая и неживая
Единство живой и неживой природы
Использование человеком
знаний о природе на практике
Домашнее задание
Слайд 51. Природа живая и неживая.
Подумайте, по какому принципу можно распределить
природные тела на 2 группы?
Слайд 7Выберите тела, которым свойственны процессы:
1.Питание
3. Семена
2.Размножение
3.Развитие
4.Рост
5.Дыхание 2.Пень
4.Опавший лист
1. Гриб
Слайд 10С помощью каких тел неживой природы птицы ориентируются в круглосуточном
полете?
Луна
Солнце
Звёзды
Слайд 133. Использование человеком знаний о природе на практике
Человек – разумная
часть природы, он не может существовать без использования природных богатств.
Слайд 14Из данных слов составьте словосочетание
Чтобы использовать
богатство природы,
человек должен
знать
её законы.
Чтобы, природы, богатство, знать, законы, должен, её, использовать,
человек.
Слайд 15Существуют методы познания природы, главным из которых является всем доступный
метод наблюдения
Слайд 16Это интересно…
Сборщицы винограда шли рано утром на работу. У дороги
они заметили человека в черной широкополой шляпе, он склонился над
землей, рассматривая что-то.Каково же было удивление женщин, когда вечером, возвращаясь домой, они застали этого человека там же , в той же позе. Кто же этот странный человек, и чем он весь день занимался?
Слайд 17Это был замечательный французский ученый Жан- Анри Фабр. В этот
день он наблюдал за повадками маленькой осы, устроившей себе норку
возле дороги.
Слайд 18Задумывались ли вы о том, зачем людям нужны знания о
природе? Постарайтесь ответить на этот вопрос. Рассмотрите рисунки, может быть,
они помогут вам.
Слайд 22Природа живая и неживая;
Далекая и близкая;
Известная и неизвестная;
Всегда едина;
В
ней нет ничего лишнего и ненужного;
В природе все имеет свое
место и значение;
Таким образом:
Слайд 23ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
1.Докажите на примере карандаша с графитовым стержнем единство живой
и неживой природы.
2.§ 2 (ответить на вопросы в конце параграфа,
автор В.И.Сивоглазов, С.В.Суматохин «Естествознание 5 класс»).3.Приведите примеры единства живой и не неживой природы.
Слайд 24Спасибо за внимание!
Урок-презентация по естествознанию 5 класса подготовила учитель биологии
МОУ школы №26
г.Владимира
Гуреева Елена Ивановна.
