Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Контрольно-обобщающий урок по теме "Тип членистоногие"
Содержание
- 1. Контрольно-обобщающий урок по теме "Тип членистоногие"
- 2. Цели: повторить и систематизировать знания о строении,
- 3. Задание 1.Включает 20 вопросов, к каждому из
- 4. 1. Назвать признак, определяющий название типа “членистоногие”
- 5. 2. Какие животные являются предками членистоногих? а) моллюскиб) кольчатые червив) круглые червиг) плоские черви
- 6. 3.Тело членистоногих состоит из: а) головы, груди,
- 7. 4. Больше всего ног у: а) майского жукаб) паука - крестовикав) ракаг) скорпиона
- 8. 5. Членистоногие дышат: а) трахеямиб) легкимив) жабрамиг) нет правильного ответа
- 9. 6. Усики у членистоногих имеются: а) только
- 10. 7. Кровеносная система у всех членистоногих: а) незамкнутаяб) замкнутаяв) сердце пятиугольной формыг) сердце в виде трубки
- 11. 8. К органам выделения у членистоногих относится: а) зеленые железыб) почкив) выделительные трубочкиг) все ответы верны
- 12. 9. У какого животного потомство развивается на
- 13. 10. К паукообразным относится: а) креветкаб) божья коровкав) скорпионг) водомерка
- 14. 11. К ракообразным относится: а) креветкаб) божья коровкав) скорпионг) водомерка
- 15. 12. К насекомым относится: а) креветкаб) божья коровкав) скорпионг) рак
- 16. 13. К отряду “прямокрылые” относится: а) кузнечикиб) мухив) майские жукиг) пчелы
- 17. 14. К отряду “чешуекрылые” относится: а) комарыб) шмелив) капустница белянкаг) божьи коровки
- 18. 15. К отряду “двукрылые” относится: а) майский жукб) шмелив) божьи коровкиг) мухи
- 19. 16. К отряду “перепончатокрылые” относится: а) майский жукб) пчелыв) божьи коровкиг) мухи
- 20. 17. К отряду “жесткокрылые” относится: а) майский жукб) пчелыв) божьи коровкиг) мухи
- 21. 18. У какого животного происходит развитие насекомых
- 22. 19. У какого животного происходит развитие насекомых с полным превращением а) мухаб) тлив) саранчаг) кузнечик
- 23. 20. При биологическом методе борьбы с вредителями
- 24. Задание 2. Установите соответствие и заполните таблицу.
- 25. 1. Тело состоит из двух отделов: головогруди
- 26. Слайд 26
- 27. Задание 3. Рассмотрите рисунки. Определите тип ротового
- 28. Задание 3.А – грызущий; кузнечик, саранча -
- 29. Задание 4. Биологические задачи 1. Мы иногда в
- 30. Задание 4. Биологические задачи 2. Двое учащихся рассматривали
- 31. 3. Осенью поймали самку паука крестовика, поместили
- 32. 4. Для насекомых характерно развитие с полным
- 33. 5. В конце весны начале
- 34. 6. Муравей возвращался в свой муравейник, однако
- 35. Муравей, видимо долго находился около раздавленного насекомого
- 36. Спасибо за внимание! Приступаем к выполнению теста. Удачи!
- 37. Скачать презентанцию
Цели: повторить и систематизировать знания о строении, жизнедеятельности членистоногих;проверить умения учащихся распознавать изученных животных на рисунках;формировать бережное отношение к окружающей природе.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Цели:
повторить и систематизировать знания о строении, жизнедеятельности членистоногих;
проверить умения учащихся
распознавать изученных животных на рисунках;
Слайд 3Задание 1.
Включает 20 вопросов, к каждому из них предложено 4
варианта ответа. На каждый вопрос выберите только один ответ, который
вы считаете наиболее полным и правильным.
Слайд 41. Назвать признак, определяющий название типа “членистоногие”
а) хитиновый покров
б) сегментированность
тела
в) развитые органы чувств
г) наличие усиков
Слайд 52. Какие животные являются предками членистоногих?
а) моллюски
б) кольчатые черви
в)
круглые черви
г) плоские черви
Слайд 63.Тело членистоногих состоит из:
а) головы, груди, брюшка
б) головогруди, брюшка
в) головогруди,
туловища
г) головы, груди, брюшка; головогруди, брюшка
Слайд 96. Усики у членистоногих имеются:
а) только у паукообразных
б) только у
ракообразных
в) у ракообразных и насекомых
г) только у насекомых
Слайд 107. Кровеносная система у всех членистоногих:
а) незамкнутая
б) замкнутая
в) сердце пятиугольной
формы
г) сердце в виде трубки
Слайд 118. К органам выделения у членистоногих относится:
а) зеленые железы
б) почки
в)
выделительные трубочки
г) все ответы верны
Слайд 129. У какого животного потомство развивается на брюшных ножках матери:
а)
паука – крестовика
б) майского жука
в) речного рака
г) комнатной мухи
Слайд 1714. К отряду “чешуекрылые” относится:
а) комары
б) шмели
в) капустница белянка
г) божьи
коровки
Слайд 2118. У какого животного происходит развитие насекомых с неполным превращением
а)
майский жук
б) пчелы
в) божьи коровки
г) кузнечик
Слайд 2219. У какого животного происходит развитие насекомых с полным превращением
а)
муха
б) тли
в) саранча
г) кузнечик
Слайд 2320. При биологическом методе борьбы с вредителями сада и огорода
используется:
а) жук – плавунец
б) колорадский жук
в) белянковый наездник
г) пестицидами
Слайд 251. Тело состоит из двух отделов: головогруди и брюшка
2. Тело
состоит из трех отделов: головы, груди и брюшка
3. Брюшко членистое
4.Брюшко
нечленистое5. Животные имеют по три пары ног
6. Животные имеют по четыре пары ног
7. Усиков 2 пары – длинные и короткие
8. Усиков 1 пара
9. Животные имеют простые глаза
10. Животные имеют сложные (фасеточные) глаза
11. Органы дыхания – жабры
12. Дыхание трахейно-легочное
13. Нервная система состоит из окологлоточного кольца и брюшной нервной цепочки
14. Гемолимфа – зеленоватого цвета
15. Мальпигиевы сосуды
Слайд 27Задание 3. Рассмотрите рисунки. Определите тип ротового аппарата насекомых. Напишите названия 1
– 2 представителей, указав при этом тип развития этих насекомых
Слайд 28Задание 3.
А – грызущий; кузнечик, саранча - неполное; майский жук
- полное
Б – грызуще - лижущий; пчела – полное
В -
сосущий; бабочка – полноеГ - лижущий; комнатная муха - полное
Д – колюще – сосущий; комар - полное, тля - неполное
Слайд 29Задание 4. Биологические задачи
1. Мы иногда в шутку употребляем выражение: “Я
покажу тебе, где раки зимуют!”. Правомерно ли подобное утверждение? А
где зимуют раки?Да. Раки зимуют в естественных подводных береговых норах или под корягами и в других метах.
Слайд 30Задание 4. Биологические задачи
2. Двое учащихся рассматривали коллекцию и обратили
внимание на скорпиона. Один утверждал, что это представитель ракообразных, а
другой – что скорпионы относятся к паукам. Кто из них прав?
Слайд 313. Осенью поймали самку паука крестовика, поместили ее в садок
и регулярно пускали туда насекомых. Самка сделала в садке паутинный
кокон. Отложила в него яйца и через некоторое время умерла, хотя для нее были созданы все необходимые условия. Как вы можете объяснить это явление?Задание 4. Биологические задачи
Этот вид паука зимует в стадии яйца. Поэтому самка паука погибла не от недостатка корма, а оттого, что у нее закончился жизненный цикл.
Слайд 324. Для насекомых характерно развитие с полным и неполным превращением.
Оказывается, один из указанных типов развития дает определенные преимущества в
выживании. Почему?Задание 4. Биологические задачи
Насекомые с неполным превращением развиваются быстрее, чем с полным, поэтому численность первых за короткий отрезок времени может быстро увеличиться, а это шанс на выживание.
Слайд 33 5. В конце весны начале лета на человека
нападают самки комаров, в то время как самцы в большинстве
случаев питаются соками растений или вообще не питаются. Дайте объяснение этому явлению.Задание 4. Биологические задачи
Самкам кровососущих видов комаров для развития яиц требуется кровь, хоботок у них удлиненный, что позволяет прокалывать кожу для питания кровью. У самцов хоботок короткий и они могут прокалывать лишь покровные ткани у растений и питаться их соками.
Слайд 346. Муравей возвращался в свой муравейник, однако на него неожиданно
накинулись муравьи, охраняющие вход и вытащили наружу. Так продолжалось несколько
раз. Но через некоторое время он все же без затруднений прошел в муравейник. Объясните, что случилось?Задание 4. Биологические задачи
Слайд 35Муравей, видимо долго находился около раздавленного насекомого из муравейника и
пропах феромоном, образующимся в теле погибшего насекомого. Охрана принимала его
за мертвого, пока не выветрился этот запах (можно посчитать правильным ответом – у насекомых на усиках расположены органы осязания и обоняния, здесь же расположены термочувствительные органы, улавливающие изменения температуры - они хорошо развиты).
