Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Могут ли в живых организмах происходить физические изменения? 5 класс
Содержание
- 1. Могут ли в живых организмах происходить физические изменения? 5 класс
- 2. Слайд 2
- 3. «Радость видеть и понимать есть величайший дар природы» А.ЭйнштейнУрок практикум
- 4. Могут ли в живых организмах происходить физические изменения?
- 5. Вода появляется из ручейка, Ручьи по
- 6. Слайд 6
- 7. Выйдя в летний жаркий день из реки,
- 8. Живые организмы, в отличие от тел неживой
- 9. Могут ли в живых организмах происходить химические изменения?
- 10. Слайд 10
- 11. Живые организмы регулируют происходящие в них химические
- 12. Параграфы №5, 6Домашнее задание Рабочая тетрадь – с. 11-12ПодготовитьсообщенияДомашний эксперимент
- 13. Сегодня я понял……Теперь я могу…….Я приобрёл……Меня удивило……Я попробую……Мне захотелось……РЕФЛЕКСИЯ
- 14. Спасибо за работу
- 15. автор Оськина Татьяна Александровна – учитель
- 16. Скачать презентанцию
«Радость видеть и понимать есть величайший дар природы» А.ЭйнштейнУрок практикум
Слайды и текст этой презентации
Слайд 5
Вода появляется из ручейка,
Ручьи по пути собирает река.
Река полноводно
течет на просторе, Пока, наконец, не вливается… в море. Моря пополняют запас
океанов, Над ним формируются клубы тумана. Они поднимаются выше, пока Не превращаются в облака. А облака проплывая над нами, Дождем проливаются, сыплют снегами. Весной соберется вода в ручейки, Они потекут до ближайшей реки.
Слайд 6
– это парообразование,
происходящее с
поверхности жидкости при любой температуре.Испарение
В телах живой и неживой природы
происходят одни и те же
физические процессы
ВЫВОД:
Слайд 7
Выйдя в летний жаркий день из реки, вы ощущаете прохладу,
это ощущение усиливается в ветреную погоду. Объясните, почему это происходит?
Утром на траве появились капельки росы. Какой будет день, холодный или теплый?
Почему учителя физкультуры настаивают, чтобы ученики после урока обязательно переодевались?
Какой суп остынет быстрее: жирный или постный?
В Мексике водится интересная ящерица. Часто она очень сильно вытаращивает глаза. Как вы думаете, когда именно и почему?
ВОПРОСЫ
Слайд 8Живые организмы, в отличие от тел неживой природы, регулируют происходящие
в них физические процессы, приспосабливаясь к условиям окружающей среды.
ВЫВОД:
Слайд 11
Живые организмы регулируют
происходящие в них химические процессы,
приспосабливаясь к
условиям окружающей
среды.
ВЫВОД:
При этом каждое живое существо,
регулируя свою
жизнедеятельность, преобразует химические вещества,
поступающие из окружающей среды,
а также химические вещества,
которые свойственны данному организму.
Слайд 12Параграфы №5, 6
Домашнее задание
Рабочая тетрадь – с. 11-12
Подготовить
сообщения
Домашний эксперимент
Слайд 13Сегодня я понял……
Теперь я могу…….
Я приобрёл……
Меня удивило……
Я попробую……
Мне захотелось……
РЕФЛЕКСИЯ
Слайд 15
автор
Оськина Татьяна Александровна –
учитель химии и биологии
высшей квалификационной категории
МБОУ СОШ № 63 г.Красноярска
