Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА "Возможности минимизации образования бытового мусора в гимназии № 32"
Содержание
- 1. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА "Возможности минимизации образования бытового мусора в гимназии № 32"
- 2. Авторы проекта
- 3. ЗадачиОпределить общую величину выбрасываемого мусораВыяснить, какой мусор
- 4. Вопросы и результаты анкетированияКак поступить с накопившейся
- 5. Социологическое исследование по проблеме мусора в гимназии
- 6. Видовой состав мусора
- 7. Мы решили в туалетных комнатах установить специальные
- 8. Предприятия, которые занимаются переработкой и утилизацией бытового
- 9. КВН на тему «Антимусор»Разминка: анекдот на мусорную
- 10. Бизнес проектСущность бизнес-проекта создание группы учащихся по
- 11. ЗаключениеИсследуя тему, проведя социологический опрос, можно сделать
- 12. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.
- 13. Скачать презентанцию
Авторы проекта
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Задачи
Определить общую величину выбрасываемого мусора
Выяснить, какой мусор больше всего выбрасывается
в контейнер
Предложить свой проект по утилизации бытового мусора
Выяснить наличие и
месторасположения организаций принимающих для утилизации пластмассу, стекло, ртутные лампы, тряпки и т.д.Провести среди учащихся разъяснительную работу по теме: «Бытовой мусор».
Объект изучения – гимназия №32
Предмет изучения – бытовой мусор
Гипотеза №1 – при сортировке бытового мусора мы можем получить прибыль, если рассортированный мусор сдавать в приемные пункты.
Гипотеза №2 – если собирать всю выбрасываемую учащимися гимназии бумагу мы можем увеличить процент сдачи макулатуры гимназией.
Слайд 4Вопросы и результаты анкетирования
Как поступить с накопившейся в мусорном ведре
бумагой?
Что по вашему мнению, необходимо сделать для решения проблемы мусора?
Готовы
ли вы сортировать мусор?Готовы ли вы сдавать отходы в пункты приема вторсырья?
Слайд 5Социологическое исследование по проблеме мусора в гимназии №32
В целом респонденты
обеспокоены сложившейся ситуацией и готовы принять участие в решении проблемы
бытового мусора, но многие просто выбрасывают мусор в общий контейнер т.к. нет еще сортировочных. К сожалению, некоторые (52 человека из опрошенных) считают, что сортировка мусора – дело бесполезное. Поэтому следует вести разъяснительную работу в этом направлении.
Слайд 7Мы решили в туалетных комнатах установить специальные контейнеры с надписями
: «Для бумаги», «Для стекла», «Для пластика», «Разное»
Слайд 8Предприятия, которые занимаются переработкой и утилизацией бытового мусора:
Малое предприятие «Экология»
ООО
«Вторсырье» - принимают для утилизации пластмассу, стекло, ртутные лампы, тряпки
и т.д.ООО «Интехпром» - пластмассу.
Слайд 9КВН на тему «Антимусор»
Разминка: анекдот на мусорную тему (каждая команда
рассказывает анекдот без последней фразы, остальные - предлагают свой вариант
последней фразы, домашнее задание: «заготовка-анекдот»)Шоу-мода из мусора «Фантазийный костюм» (д\з - по 1 костюму из бытового мусора с комментариями).
Частушки на мусорную тему (задание выполняется во время КВН!!!)
«Очумелые ручки- вторая жизнь ненужных вещей».
Слайд 10Бизнес проект
Сущность бизнес-проекта создание группы учащихся по сортировке и сдаче
бытового мусора.
Источник зарождения бизнес – проекта собственные наблюдения
Описание продукции-
сдача рассортированных бытовых отходов с контейнеров гимназии в ООО «Экология», ООО «Интехпром», ООО «Вторсырье».Целевой сегмент – бытовой мусор.
Конкуренция на рынке – уличные сборщики картона; предприниматели по сбору пластмассы, картона.
Собственные материальные ресурсы
7. Расчет точки нулевой прибыли ( период – месяц)
В среднем за 1 день гимназией выбрасывается 132 килограмма бытового мусора:
95 кг бумаги *1 руб. 20 коп. = 114 руб. 17 кг стекла * 0.30 коп = 5руб. 15 коп
1.4 кг полиэтилена* 1 руб. 50 коп. = 2 руб. 10 коп 3 кг тряпья * 10 коп. = 30 коп.
1.32кг металла * 5 руб. = 6 руб. 60 коп
ИТОГО: 128 руб. 15 коп.
В течении месяца бумага собиралась на макулатуру в фонд школы.
В конце месяца было сдано ОАО «ТВИ» :
Стекло- 28 кг * 0.3 коп =8.4 руб. Полиэтилен- 11 кг * 1.5 руб. = 16.5 коп
Тряпье- 42 кг * 0.1 руб. = 4.2 руб. Металл-27 кг * 5 руб. = 135 руб.
ИТОГО: 164.рубля (без макулатуры)
Слайд 11Заключение
Исследуя тему, проведя социологический опрос, можно сделать следующие выводы:
Сортировать отходы
непосредственно рядом с источником их образования.
Проводить экологическое просвещение учащихся гимназии.
В
гимназии увеличить количество урн, контейнеров.Рекомендации:
1.Привлечь большое количество ребят к сбору макулатуры. (в течение учебного года 1 раз в школе организуется сбор бумаги и картона.)
2. Создать кружок «Очумелые ручки- вторая жизнь ненужных вещей».
3. Проводить рассортировку мусора по отдельным контейнерам.
4. Создать мини бизнес-проект «Собственное дело» по сдаче пластмассы, стекла, тряпья.
