Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Паслёновые. Картофель
Содержание
- 1. Паслёновые. Картофель
- 2. Паслёновые. КартофельАвтор – составитель Горькова М.В. – учитель 1-ой квалификационной категории
- 3. Цель:Обучающиеся закрепят знания о представителях класса лилейных,
- 4. 1. Образовательная: Формировать умение определять и называть
- 5. 1.Какая корневая система у картофеля?
- 6. 2.Как называется такой стебель?
- 7. 3.Какие листья? Какое жилкование у листьев? Сколько лепестков венчика в цветке?
- 8. Цветы картофеля бывают белой, розовой, фиолетовой окраски.
- 9. 4.Как называется такой плод?
- 10. 1 . Корневая система стержневая. На столонах
- 11. 1. Правильно приготовь рабочее место, клеёнка и
- 12. 1. Пищевое.Хоть в народе и говорят: "Одной
- 13. Картофельные блюда
- 14. Драники и картофельная запеканка
- 15. Отварной картофель и вареники с картофелем.
- 16. Картофельный крахмал
- 17. Скачать презентанцию
Паслёновые. КартофельАвтор – составитель Горькова М.В. – учитель 1-ой квалификационной категории
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Паслёновые. Картофель
Автор – составитель Горькова М.В. – учитель 1-ой квалификационной
категории
Слайд 3Цель:
Обучающиеся закрепят знания о представителях класса лилейных, узнают внешние признаки
картофеля, строение клубня картофеля, пищевое и техническое значение.
Слайд 41. Образовательная: Формировать умение определять и называть части растения по
внешним признакам, дифференцировать представителей одного класса лилейных.
2.Коррекционная:развивать фразовую и монологическую
речь, через описание внешних признаков растения, перечисления условий выращивания растений, расширять кругозор через выполнение практической деятельности, развивать мыслительную деятельность, восприятие, внимание, память через дидактическую игру, создание проблемных ситуаций на каждом этапе урока. 3.Воспитательная: прививать любовь к природе, интерес к уроку биологии, воспитывать уважение у учащихся друг к другу, умение работать в парах.
Задачи:
Слайд 101 . Корневая система стержневая. На столонах образуются клубни –
видоизменённые подземные стебли.
2. Стебель прямостоячий
3.Листья сложные с сетчатым жилкованием
4. В
цветах 5ч., 5л, 5т., 1п.5. Плод ягода
Строение картофеля
Слайд 111. Правильно приготовь рабочее место, клеёнка и изучаемый предмет лежит
посредине.
2.Колющие и режущие предметы лежат с правой стороны, ручкой вниз,
лезвием вверх3. Трогать нож или ножницы только по команде учителя.
4.Нельзя размахивать режущими предметами, подавать рядом сидящему только ручкой.
Правила по технике безопасности
Слайд 121. Пищевое.
Хоть в народе и говорят: "Одной картошкой сыт не
будешь", картофель всегда занимает одно из первых мест на нашем
столе. Его употребляют в вареном, жареном, печеном виде как самостоятельное блюдо или в качестве компонента разнообразных салатов, первых и вторых блюд (в качестве гарнира), используют для приготовления чипсов.2. Лекарственное
3. Техническое
III. Значение
