Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Развитие и использование остаточного зрения
Содержание
- 1. Развитие и использование остаточного зрения
- 2. Остаточное зрение – очень низкое зрение.Каким бы
- 3. Есть ли зрение у новорожденного?Этот вопрос обычно
- 4. В 2-3-месячном возрастеу ребенка, имеющего зрение, образуется
- 5. К 6-му месяцу жизниребенок довольно активно реагирует
- 6. Охрана остаточного зрения В целях охраны остаточного
- 7. Пять методик по системе Л.П. Григорьевой
- 8. Первая методика (по Е.Н. Соколову)представляет собой
- 9. Вторая методикаЭта методика формирует фундаментальные свойства восприятия
- 10. Третья методиканаглядно-образная – формирует умение производить когнитивные операции с образами: сравнение, классификация, вербальный логический анализ.
- 11. Четвертая методикаОна позволяет гибко, в соответствии с
- 12. Пятая методикакинопроекционная – создает возможности для развития
- 13. Виды наглядных пособий. Натуральные наглядные пособияОбъемные наглядные
- 14. Для развития и коррекции недостатков зрительного восприятия
- 15. Слайд 15
- 16. Скачать презентанцию
Остаточное зрение – очень низкое зрение.Каким бы ни было низким зрение, оно весьма ценно для человека. Поэтому сохранить его, а в некоторых случаях и улучшить – чрезвычайно важная задача.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Есть ли зрение у новорожденного?
Этот вопрос обычно часто интересует родителей.
Проверить наличие зрения у ребенка весьма просто. Так, если зрачки
на свету у него сужаются, а в темноте расширяются, значит ребенок видит, если такой реакции зрачков нет – зрение отсутствует.
Слайд 4В 2-3-месячном возрасте
у ребенка, имеющего зрение, образуется условный рефлекс –
смыкание век при приближении к лицу ребенка какого-либо предмета, а
также появляется реакция слежения глазами за передвижением светящегося предмета.
Слайд 5К 6-му месяцу жизни
ребенок довольно активно реагирует на появление знакомых
лиц. С возрастом происходит дальнейшее формирование и совершенствование зрительных функций.
Слайд 6Охрана остаточного зрения
В целях охраны остаточного зрения большое значение
имеет создание благоприятных гигиенических условий как в тех детских учреждениях,
где находится ребенок, так и дома.
Слайд 7Пять методик по системе
Л.П. Григорьевой
В нашей стране Л.П.
Григорьевой создана система развития зрительного восприятия у слепых и слабовидящих,
включающая в себя как психофизиологические, так и психолого-педагогические методы его развития.
Слайд 8Первая методика
(по Е.Н. Соколову)
представляет собой дозированную ритмическую стимуляцию глаза
(с частотой в 1 герц), которая облегчает синаптическую проводимость нейронной
сети и приводит к повышению разрешающей способности глаза.
Слайд 9Вторая методика
Эта методика формирует фундаментальные свойства восприятия — предметность, целостность,
структурность, константность.
наглядно-действенная – обеспечивает экстериоризацию ориентировочно-исследовательской деятельности, развивающей перцептивные действия.
Слайд 10Третья методика
наглядно-образная – формирует умение производить когнитивные операции с образами:
сравнение, классификация, вербальный логический анализ.
Слайд 11Четвертая методика
Она позволяет гибко, в соответствии с индивидуальными особенностями зрения,
реализовать требования коррекционной эргономики: применяются такие характеристики объектов, как четкий
контур (до 60- 80 %), оптимальные угловые размеры (до 2-3 %), насыщенность цветов. наглядно-образная, построенная для компьютерного использования, – создает условия для развития перцептивных действий с информационными моделями, а также для чтения плоскопечатного текста.
Слайд 12Пятая методика
кинопроекционная – создает возможности для развития таких зрительных функций,
как конвергенция, бинокулярное зрение, развитие глазных движений.
Слайд 13Виды наглядных пособий.
Натуральные наглядные пособия
Объемные наглядные пособия
Дидактические игрушки
Изобразительные наглядные пособия
Графические
наглядные пособия
Символические наглядные пособия
Рельефные наглядные пособия
Слайд 14Для развития и коррекции недостатков зрительного восприятия слабовидящим детям требуется
специально организованное обучение.
Ребенок, имеющий глубокую зрительную патологию, нуждается в целенаправленном
обучении способам ознакомления с окружающим миром.Наглядность – основной элемент образовательного процесса
