Ж?ЙКЕ Ж?ЙЕСІНІ? Б?ЛІМДЕРІ

қызметі, шартсыз рефлекстің рөлі туралы оқушыларға білім беру
Дамытушылық: Оқушылардың логикалық

ойлауын талап ететін тапсырмаларды пайдалана отырып интелектуалды қабілеттеріндамыту; Оқушылардың ой-өрісін кеңейту, танымдық белсенділігін, өз бетінше білім алу, саралау, қорытынды жасау дағдыларын дамыту
Тәрбиелік: Салауатты өмір сүруге, денсаулықты күтуге, спортпен шұғылдануға тәрбиелеу;

Сабақтың типі
Аралас.
Іс-әрекет түрлері:
жеке жұмыс, топтық жұмыс, диалогтік

әңгімелесу, АКТ-ны қолдану

күйлерің қалай?
Қазір топқа бөлінеміз, мына сандарды таңдаңыздар. (Оқушыларды 3 топқа

бөлу)

Неше сым болса сонша сөз болу керек)
Тренинг
“Өзіңді және басқаларды тану”
Бағалайтын

қолшатыр

қабығымен қапталған ұзын өсінділер – аксондар ........................................... түзеді. 3.Нейронның ұзын өсінділерінің

тармақталуы жүйке ұштарын – ............................................ құрайды. 4. Нейрондар: ........................................ бөлінеді. 5. Жүйке жасушалары: ........................ .................... ......... ..................................... ...................................... ...тұрады.

мен қызметі» (мәтінді оқып, жаңа ұғымдарды табыңыздар)

ІІ топ. Баяндаушы топ. «Жұлынның қызметі» (оқулықтан мәтінді оқып, топпен талқылап, әр оқушы өз ойын ортаға сала отырып, флипчартпен ортаға қорғау) ІІІ топ. Ізденуші топ. «Жұлынның құрылысы» (оқулықтағы 27-26 суретті талдау, қосымша мәліметтермен жұмыс)

зақымданғанда адам өзін қалай сезінеді?
Алдыңғы түбірлері зақымданса

ше?
Жұлын жарақатының салдары қандай?
(Жұптасып сұрақтың жауабын іздеп, талқылау, дәлелдеу)

парақшаға жазып, қарсы топпен алмастырып орындайды.

– топтың тапсырма орындау барысында екі табысты сәтін бағалау
Бір тілек

– топтық жұмысқа өзіндік ұсыныс көзқарасын білдіру.