Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Методика Марии Монтессори
Содержание
- 1. Методика Марии Монтессори
- 2. Сенсорное развитие ребенка – это развитие его
- 3. Знакомство малышей с цветом мы начинаем с
- 4. «Подбери ключик к домику»
- 5. «Посади бабочку на цветок»
- 6. «Ниточки для шариков»
- 7. «Разложи мячи в корзины»
- 8. «Подбери перышко для петушка»
- 9. Знакомство с формойНачинаем с простых фигур: кругом
- 10. «Бусы»
- 11. «Варежки»
- 12. «Собери картинку»
- 13. Знакомство с величиной:Сначала мы сравниваем
- 14. « Веселые матрешки»
- 15. «Неваляшки»
- 16. «Большие и маленькие мячи»
- 17. «Большие и маленькие кубики»
- 18. « Большие и маленькие пирамидки»
- 19. Знания о цвете величине и формеЗнания о
- 20. «Разложи мячи в корзины»
- 21. «Карусели»
- 22. «Найди свой домик»
- 23. «Ой кружок, кружок, кружок»
- 24. Сотрудничество с родителямиГлавными воспитателями являются родители,
- 25. С помощью родителей пополнили сенсорный уголок. На
- 26. Скачать презентанцию
Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирования представлений о свойствах предметов и различных явлениях окружающего мира. Существуют следующие виды сенсорных ощущений: зрительные, слуховые, осязательные, обонятельные, вкусовые. В рамках
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Знакомство малышей с цветом мы начинаем с четырёх основных цветов:
красного, жёлтого, зелёного и синего. Только после того, как дети
научаться без труда узнавать и различать эти цвета, а также называть их, мы знакомим их с белым, чёрным, оранжевым и фиолетовым цветами. В уголке по сенсорике организовываем дидактические игры:
Слайд 9Знакомство с формой
Начинаем с простых фигур: кругом и квадратом. Помогаем
обвести контуры фигур пальцем. Когда малыши усвоят эти формы, знакомим
с треугольником, прямоугольником и овалом. Параллельно даем представление об объемных геометрических телах – шаре, кубе, кирпичике. В работе с детьми используем дидактические игры.
Слайд 13 Знакомство с величиной:
Сначала мы сравниваем два предмета, например,
большой и маленький кубики, высокая и низкая башня. Затем добавляем
третий объект – средний величине. Сначала величину обозначаем словами: такой – не такой, затем: большой – маленький, а в последующем используем понятия: высокий – низкий; узкий – широкий; длинный – короткий.С детьми используем дидактические игры:
Слайд 19Знания о цвете величине и форме
Знания о цвете величине и
форме закрепляются, расширяются, когда мы проводим с детьми подвижные игры:
«Разложи мячи в корзины», «Найди свой домик»,»Карусели», «Ой кружок, кружок, кружок» – игра с флажками.Играя, дети легко и весело получают сенсорное развитие.
Слайд 24 Сотрудничество с родителями
Главными воспитателями являются родители, поэтому мы стараемся
сотрудничать с ними. В уголке для родителей оформили папку –
передвижку : «О цвете в стихах».Провели консультации: «Сенсорное воспитание ребенка раннего возраста в семье»
Рекомендации: «Учить цвета легко и весело»
Беседы: «Играем дома»
Слайд 25С помощью родителей пополнили сенсорный уголок. На развитие тактильных ощущений
сшили : «Гусеничку-крупеничку», «Черепашку», «Сенсорные мешочки».
Обновили дидактические игры:»Посади бабочку на
цветок», «Подбери перышки петушку».Итак работу по сенсорному развитию нужно продолжать, расширять и углублять. Это приводит к положительным результатам.
