Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Мир возможностей или инклюзивное образование
Содержание
- 1. Мир возможностей или инклюзивное образование
- 2. Инклюзивное образование — это процесс развития общего
- 3. Инклюзивное образование - это обеспечение равного доступа
- 4. Совместное обучение и воспитание в образовательной организации
- 5. «обычные дети» и «особенные дети»
- 6. «Особыми» называют детей, имеющих те или иные нарушения
- 7.
- 8. 1. Как вы в целом оцениваете ситуацию
- 9. 4. Какие факторы могут помешать инклюзивному обучению?—
- 10. Результаты анкетирования
- 11. «Я не уверен в том, что мой ребенок сможет принять особенного ребенка.
- 12. Игра «Встанем вкруг»
- 13. «Я боюсь, что может возникнуть конфликт между моим ребенком и особенным»
- 14. Игра «Комплимент»
- 15. Какие положительные моменты, для обычных детей, по
- 16.
- 17. Спасибо за внимание!
- 18. Скачать презентанцию
Инклюзивное образование — это процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех , в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3
Инклюзивное образование - это обеспечение равного доступа к образованию для
всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных
возможностей
Слайд 4
Совместное обучение и воспитание в образовательной организации здоровых детей и
детей с особенными потребностями и индивидуальными возможностями
Слайд 8
1. Как вы в целом оцениваете ситуацию с дошкольным образованием
детей с ограниченными возможностями?
— Удовлетворительно.
— Неудовлетворительно.
Почему? (укажите причины)_______________________
2. Считаете
ли вы возможным совместное обучение детей с ОВЗ и детей без ограниченных возможностей здоровья?— Да.
— Дети с ОВЗ должны обучаться в специализированной школе
3. Назовите положительные моменты совместного обучения.
— Ребенок с ОВЗ с детских лет научится взаимодействовать с детьми без ограничений здоровья.
— Ребенок с ОВЗ будет чувствовать себя более уверенно, участвуя в жизни детского коллектива наравне с детьми без ограничений здоровья.
— Общаясь с детьми без ограничений здоровья, ребенок с ОВЗ будет более успешно развиваться.
— У ребенка с ОВЗ появятся широкие возможности проявить свои способности в различных видах деятельности, общения.
— Нет положительных моментов.
— Другое_____________________________
Анкета для родителей
Слайд 9
4. Какие факторы могут помешать инклюзивному обучению?
— Нежелание ребенка быть
среди здоровых сверстников.
— Состояние окружающей среды.
— Квалификация педагогов / отсутствие
специалистов.— Стереотипы в обществе.
— Отсутствие понимания со стороны воспитанников.
— Предпочтения родителей детей-инвалидов.
— Отсутствие материально-технических условий.
— Другое (укажите причины)_______________________________
5. Готовы ли вы признать детей с ОВЗ как равноправных членов?
— Затрудняюсь ответить.
— Полностью не согласен.
— Частично согласен.
— Полностью согласен.
Слайд 15
Какие положительные моменты, для обычных детей, по Вашему мнению, возникнут
в процессе общения с особенными детьми?
- Здоровый ребёнок станет добрее;
-
Здоровый ребёнок научится помогать другим;- Здоровый ребёнок получит опыт сочувствия, сострадания;
- Здоровый ребёнок научится быть терпимым;
- Это сблизит педагогов и детей;
- Это расширит представления здорового ребёнка о жизни общества.
![Звуки [З], [ЗЬ] и буква, которая их обозначает](/img/thumbs/eb9e6ef135f1d82e3f61f3ae59ceebab-800x.jpg)
