Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Научно-исследовательская работа "Грамотный пешеход"
Содержание
- 1. Научно-исследовательская работа "Грамотный пешеход"
- 2. ПротиворечиеВ НАШЕМ ГОРОДЕпоехал на красный сигнал светофоране
- 3. ПРОБЛЕМАКакие пути формирования «Грамотного пешехода» в начальной школе будут наиболее эффективными?
- 4. ЦЕЛЬ Определить, обосновать и экспериментально проверить эффективность путей формирования «Грамотного пешехода» в начальной школе
- 5. Гипотеза: Уточнено понятие «Грамотный пешеход»»;2. Формирование «Грамотного
- 6. ЗАДАЧИ 1. Проанализировать художественную и методическую
- 7. МЕТОДЫИзучение литературы по проблеме.НаблюдениеТестированиеБеседаАнализ результатов.
- 8. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ1. Знакомство с основными терминами, связанными
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Причины возникновения опасных ситуаций:2. Анализ литературы по
- 12. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ1. Анкетирование.Цель: выявить отношение детей к
- 13. 2. Анализ печатных изданий. Цель: выявить
- 14. Что является следствием несоблюдения ПДД? Получают ли
- 15. Проект по формированию «Грамотного пешехода» в начальной школе
- 16. Проект по формированию «Грамотного пешехода» в начальной школе
- 17. Проект по формированию «Грамотного пешехода» в начальной школе
- 18. РЕЗУЛЬТАТ Эффективность проекта можно только будет определить
- 19. РЕЗУЛЬТАТУчастие в акцияхУчастие в классных часах по профилактике дорожно-транспортного травматизмаСоздание памяток для учащихся и родителей
- 20. Таким образом, выдвинутая нами в начале исследовательской
- 21. Дорогие дети! Берегите себя! Помните, что
- 22. Удачи и безопасности вам на дорогах!
- 23. Скачать презентанцию
ПротиворечиеВ НАШЕМ ГОРОДЕпоехал на красный сигнал светофоране уступил дорогу другой машинене успел затормозитьСТРАДАЮТ ЛЮДИ!ПОЧЕМУ ЖЕ ЭТО ПРОИСХОДИТ?Аварии происходяткаждый деньВедь каждый знаком с ПДД!
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
ГУ «Жуковская основная школа»
Исследовательская работа
Тема: «Грамотный пешеход»
Выполнила: Зелинская Рита,
ученица 3 класса
Арямнова Т.Г.
Слайд 2
Противоречие
В НАШЕМ ГОРОДЕ
поехал на красный сигнал светофора
не уступил дорогу другой
машине
не успел затормозить
СТРАДАЮТ ЛЮДИ!
ПОЧЕМУ ЖЕ ЭТО ПРОИСХОДИТ?
Аварии происходят
каждый день
Ведь каждый
знаком с ПДД!
Слайд 3ПРОБЛЕМА
Какие пути формирования «Грамотного пешехода» в начальной школе будут наиболее
эффективными?
Слайд 4ЦЕЛЬ
Определить, обосновать
и экспериментально проверить
эффективность путей
формирования «Грамотного
пешехода»
в начальной школе
Слайд 5Гипотеза:
Уточнено понятие «Грамотный пешеход»»;
2. Формирование «Грамотного пешехода» в начальной
школе осуществляется на основе специально разработанного проекта, включающего младшего школьника
в целенаправленное приобретение знаний и умений в использовании Правил дорожного движения, а также применение полученного опыта в жизни.Объект исследования:
Формирование «Грамотного пешехода» в начальной школе
Предмет исследования:
Пути формирования «Грамотного пешехода» в начальной школе
Уверены, что увидят, рассчитают и успеют.
Стараются перебежать, проскочить, прошмыгнуть.
Слайд 6ЗАДАЧИ
1. Проанализировать художественную и методическую литературу по проблеме
изучения и соблюдения Правил дорожного движения для уточнения понятия «Грамотный
пешеход», выявить основные причины ДТП, закономерность между нарушением ПДД и дорожным травматизмом.2. Познакомиться с основными терминами, связанными с данной проблемой, и их значением.
3. Изучить особенности, присущие детскому возрасту и влияющие на выбор способа действия в дорожных ситуациях.
4. Разработать и внедрить проект, включающий пути эффективного формирования «Грамотного пешехода» в начальной школе.
Слайд 8ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
1. Знакомство с основными терминами, связанными с данной проблемой.
Закон,
устанавливающий порядок движения на дорогах.
обязательны для всех участников движения
Слайд 11Причины возникновения опасных ситуаций:
2. Анализ литературы по теме исследования.
Неисправности транспорта,
дорог
Неблагоприятное стечение обстоятельств.
Недооценка опасности.
Нарушение ПДД, невнимательность пешеходов.
Нарушение правил водителями.
Недопустимое поведение. Беспечность, недисциплинированность, нежелание соблюдать правила.
Подражание другим лицам, нарушающим Правила.
Повторение того, что делают взрослые.
Слайд 12ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
1. Анкетирование.
Цель:
выявить отношение детей к факту необходимости соблюдения
ПДД, процент соблюдения правил на дорогах.
В анкетировании принимало участие 18
человек ГУ «Жуковская основная школа»1 класс - 5 чел. 3 класс – 3 чел.
2 Класс - 6 чел. 4 класс - 4 чел.
Вопросы анкеты:
-Знакомили ли тебя с правилами дорожного движения? Кто именно?
-Как ты считаешь, необходимо ли соблюдать правила дорожного движения?
-Читал ли ты статьи в газетах о детях, которые пострадали при ДТП ?
-Всегда ли ты соблюдаешь правила на дороге?
Вывод:
все дети постоянно получают из различных источников информацию о необходимости соблюдать Правила Дорожного Движения.
Слайд 132. Анализ печатных изданий. Цель: выявить уровень информированности населения о необходимости
соблюдения ПДД и последствиях их несоблюдения.
Вывод:
100% исследуемых изданий содержали
в себе информацию о ДТП, в т. ч. с участием пешеходов, о катастрофических последствиях несоблюдения правил, о дорожно-транспортном травматизме; 20% знакомили читателей со статистическими данными ДТП.
Слайд 14
Что является следствием несоблюдения ПДД?
Получают ли дети теоретические знания
по ПДД?
Понимают ли они необходимость их соблюдения ?
Знакомы ли они
с последствиями несоблюдения ПДД и причинами ДТП ? Всегда ли соблюдают изученные Правила на практике?
Выводы:
- Да
- Да
- Да
– В основном нет
Слайд 18РЕЗУЛЬТАТ
Эффективность проекта можно только будет определить через определённый период
времени, т.к. эта работа требует ежедневных повторении, отработки, уважения со
стороны всех участников дорожного движения.Наш проект рассчитан на долгосрочный период времени, так как эффективность проделанной работы мы сможем оценить, изучив статистику ДТП с участием детей через год. Распространение памяток не ограничится одной акцией. Мы планируем продолжить проведение рейдов с участием детей, родителей, конкурсов по созданию новых памяток, листовок, плакатов.
Слайд 19РЕЗУЛЬТАТ
Участие в акциях
Участие в классных часах по профилактике дорожно-транспортного травматизма
Создание
памяток для учащихся и родителей
Слайд 20Таким образом, выдвинутая нами в начале исследовательской работы гипотеза подтвердилась
Чтоб
жить, не зная огорченья,
Играть, трудиться и мечтать,
Ты должен правила
движенья всегда и всюду соблюдать!
Мы считаем что цель и задачи, поставленные нами в начале работы, были достигнуты
Слайд 21
Дорогие дети!
Берегите себя!
Помните, что приближение к дороге –
это
приближение к зоне повышенной опасности.
Пусть глупый учится на своих, ошибках.
Умному достаточно чужого опыта.
Соблюдайте правила и уважайте друг друга.
![Презентация урока по обучению грамоте Звук [а] и буквы А, а.](/img/thumbs/c13d2e5fb20f6a7a21198b76df468350-800x.jpg)
