Организация развивающей среды для экспериментальной деятельности старших дошкольников, имеющих нарушения зрения, способствующей их познавательной активности

«Детский сад №71»
Пермский край г. Березники
Организация развивающей среды для экспериментальной

2013-2014 учебный год

дошкольным учреждением и родителями встает задача чрезвычайной важности: добиться того,

период дошкольного развития», выделяют основную особенность этой познавательной деятельности: ребенок

Н.Н. Поддьяков, А.П. Усова, Е.Л. Панько (1995 год)

«Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню,

ребенка старшего дошкольного возраста средствами физического эксперимента.
развитие наблюдательности, умение сравнивать,

обеспечение положительной динамики познавательной активности дошкольников в совместной деятельности с взрослыми путём использования экспериментальных методов обучения.

Задачи:

зон, многообразие живых организмов и их приспособленность к окружающей среде.
Неживая

сделать для решения проблемы);
выдвижение гипотез (поиск возможных путей решения);
проверка гипотез

элементами экспериментирования;
демонстрационные опыты, реализуемые педагогом совместно с детьми;
долгосрочные наблюдения-эксперименты.

мыслительную деятельность
выполняет обучающую функцию, развивает мышление, воображение детей.
Развивающая среда