Работу выполнили:
ученицы 2 «Б» класса
Бабкина Анастасия иНосенко Елизавета
Руководитель:
Морева В.Ю.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация к исследовательской работе "Были о пыли"
Содержание
- 1. Презентация к исследовательской работе "Были о пыли"
- 2. Исследовательская работа по теме: «Были о
- 3. Проблема: насколько чист воздух, которым мы
- 4. Методика исследования:1. работа с информационными источниками, Интернет-ресурсами;2. эксперимент;3. наблюдение;4. сравнение;5. анализ и обобщение информации;6. анкетирование
- 5. Цель работы:.1.определить, от чего зависит уровень запылённости в школе;2.узнать, как пыль влияет на здоровье школьников.
- 6. Задачи: 1. узнать: что такое пыль,
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Исследовательская работа 1 этап. Определение
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Распределили места по степени загрязнённости: 1.классная комната2. коридор3. спортзал4. библиотека5. кабинет директора6. столовая
- 14. 2 этап. Определение санитарных
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Нужна ли в школе сменная обувь: ДА – 95%, нет- 5%
- 18. . Надо ли проводить влажные уборки: ДА – 97%, нет – 3%
- 19. Пыль вредна для здоровья: ДА – 85%, нет – 15%
- 20. ЧТО ЖЕ ДЕЛАТЬ?
- 21. ВЫВОДЫ: Для того чтобы сохранить своё
- 22. Генеральная уборка в классе
- 23. Чаще делать влажную уборку
- 24. Всем ходить во второй обуви
- 25. Не бегать по школе
- 26. Озеленять помещения
- 27. Представляем разработанные рекомендацииКогда позволяет погода, форточки следует
- 28. Мы сделали буклеты и раздали учащимся
- 29. Кто осведомлён – тот вооружен!Спасибо за внимание!
- 30. Скачать презентанцию
Исследовательская работа по теме: «Были о пыли» Работу выполнили: ученицы 2 «Б» класса Бабкина Анастасия и
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2 Исследовательская работа по теме:
«Были о пыли»
Работу выполнили:
Бабкина Анастасия иНосенко Елизавета
Руководитель:
Морева В.Ю.
Слайд 3 Проблема: насколько чист воздух, которым мы дышим в школе, и
что нужно сделать для того, чтобы воздух в школе стал
чище? Гипотеза: мы предполагаем, что пыль влияет на организм школьников, и если не уделять должного внимания охране чистоты воздуха, то со временем нам будет сложно дышать без последствий, связанных со здоровьем.
Объект исследования: экологическое пространство помещений школы.
Предмет исследования: степень запылённости школьного пространства.
Слайд 4Методика исследования:
1. работа с информационными источниками, Интернет-ресурсами;
2. эксперимент;
3. наблюдение;
4. сравнение;
5.
анализ и обобщение информации;
6. анкетирование
Слайд 5Цель работы:.
1.определить, от чего зависит уровень запылённости в школе;
2.узнать, как
пыль влияет на здоровье школьников.
Слайд 6
Задачи:
1. узнать: что такое пыль, из чего она состоит, и
чем мы дышим;
2. узнать, как образуется пыль в помещениях;
3. провести
исследовательскую работу;4.рассмотреть влияние пыли на здоровье школьников;
5.определить эффективные способы борьбы с пылью;
6.разработать рекомендации образовательным учреждениям по улучшению санитарно-гигиенических норм.
Слайд 9
Исследовательская работа
1 этап.
Определение уровня загрязнённости воздуха помещений школы.
Инструкция
по исследованию:
Намазать вазелином полоски белой картонной бумаги.
Прикрепить полоски бумаги
в классе, кабинете директора, в столовой, коридоре, в спортзале
Слайд 13
Распределили места по степени загрязнённости:
1.классная комната
2. коридор
3. спортзал
4. библиотека
5. кабинет
директора
6. столовая
Слайд 14
2 этап.
Определение санитарных условий работы кабинета.
Вопросы для анкеты:
Сколько раз
в день в кабинете проводиться влажная уборка?
Сколько человек в среднем
посещают ваш кабинет?Переобуваетесь ли вы?
Какие материалы присутствуют в вашем кабинете?
Слайд 21 ВЫВОДЫ:
Для того чтобы сохранить своё здоровье, необходимо:
Чаще делать
влажную уборку в классе.
Проветривать помещение.
Всем ходить в сменной обуви.
Не бегать
по школе, так как при этом поднимаются частицы пыли, которые плохо влияют на здоровье школьника и учителя.Следить за чистотой рук.
ИТАК:
пыль сильно влияет на организм человека: у людей засоряются легкие, появляется аллергия и развиваются разнообразные болезни.
Слайд 27Представляем разработанные рекомендации
Когда позволяет погода, форточки следует оставлять открытыми весь
день. В холодную погоду проветривание классов проводится во время каждой
перемены. Сквозное проветривание следует проводить и во время перемен, но обязательно в отсутствие учащихся.Во избежание проникновения пыли в школьное здание с улицы пользоваться сменной обувью.
Школьную мебель и оборудование надо протирать влажной тряпкой. Пыль со столов, стульев, шкафов, подоконников также надо стирать влажной тряпкой
Проводить влажную уборку помещения школы по окончании занятий в школе.
