Презинтация "Осенние напевы"

разновозрастной группы (5-7 лет). С целью реализации задач проекта проводятся

беседы об осенних изменениях в природе, о животных осенью, об осенних приметах. Дети разучивают стихи, пословицы, и поговорки об осени; рассматривают картины известных художников. А затем свои впечатления переносят на занятия по изо деятельности. Проект краткосрочный. В конце проекта проводится итоговое мероприятие, на котором дети показывают полученные знания, умения и навыки.

социально – экономических и духовных направлений современного общественного устройства. Задача

взрослых через фантазии и творчество детей способствовать их общему развитию; проявлению любознательности, стремлению к познанию нового, усвоению новой информации и новых способов действия, способствовать развитию познавательной активности.

- словесный (беседа, рассказ, художественное слово),
- репродуктивный (прием повтора),

- эвристический (проявление самостоятельности в каком-либо моменте работы на занятии),
- исследовательский (развитие у детей самостоятельности, фантазии, творчества).

- развитие способности к самовыражению через изобразительную деятельность, ручной

труд, импровизацию и фантазию детей.
Участники проекта:
Дети старшего дошкольного возраста, воспитатель, родители, музыкальный руководитель.
Формы проведения: дневная (в рамках организации педагогического процесса в образовательной деятельности и в повседневной жизни с учетом принципов частичной интеграции).

дошкольников о жизнедеятельности растений

осенью и систематизировать представление детей о сезонных изменениях в природе .
Создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей, пополнения и обогащения знаний детей об осени как времени года.

об изменениях в осенней природе, вызывать восхищение красками осенней природы

в процессе рассматривания картин, иллюстраций, чтении стихов. Учить детей видеть осенние краски и передавать их в изо деятельности. Воспитывать в детях чувство прекрасного, любовь к природе через изобразительное искусство. Вызвать эмоциональный отклик на художественный образ осеннего пейзажа, ассоциации с собственным опытом восприятия осенней природы. Развивать умение давать эстетическую оценку, высказывать собственные суждения, соотносить по настроению образцы живописи. Развивать фантазию, творческие способности. Обогащать словарь детей эмоционально-оценочной лексикой, эстетическими терминами. Передавать впечатления об осени в рисунке и ручном труде развивать фантазию, творческие способности. Учить детей различать оттенки настроений.

Программные задачи:

1 этап. Подготовительный:
- работа с методической литературой;
- разработка конспекта праздника «Осень золотая»;
- подбор иллюстраций картин об осени;
- подбор стихов и литературных произведений об осени;
-наблюдения в природе: деревья кустарники, трава…
Ответственный: воспитатель группы, музыкальный руководитель. Срок: 10-12 октября 2016.
2 этап. Основной:
- чтение литературных произведений и стихов об осени;
- проведение тематических бесед в группе посвященных приметам, периодам осени, явлениям природы, приспособленности растений и животных к изменениям.

по аппликации и ручному труду.
Ответственный: воспитатель группы, музыкальный руководитель.

Срок:13-20 октября 2016.

3 этап. Итоговый, заключительный:
-проведение праздника совместно с родителями: «Осень золотая».
-выставка детского рисунка на тему: “Краски осени”
Ответственные: воспитатель группы, родители, музыкальный руководитель.
Срок:21-24 октября 2016.

2-этап

Беседы, чтение стихов, рассматривание картин, НОД по рисованию, аппликации и ручному труду.

ручной труд тема: «Осенние цветы»

Карасева Наталья Николаевна