Проект развития творческого воображения и способностей воспитанников логопедического пункта по Лего- конструированию Мы построим новый дом

конструированию
«Мы построим новый дом»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №12 «Золотой ключик»

Учитель-логопед Яхина Ф.Р.
2019 год

дети логопедического пункта
МБДОУ №12 «Золотой ключик»
Возраст детей :

6 – 7 лет.
Продукт детской деятельности : «Чудо ферма» из Лего – конструктора.
Продолжительность : 1 месяц.

фантазию, мышление и способность детей к моделированию через познавательный интерес

к Лего - конструированию.

учить детей образовывать сложные слова;
- учить образовывать притяжательные прилагательные;
2.Коррекционно

- развивающие:
- расширять словарь антонимов;
- учить употреблять предлог «У кого кто?»
-активизировать словарь детей по теме, закреплять употребление существительных в форме множественного числа родительного падежа;
- развивать словоизменение и словообразование;
- развивать общую и мелкую моторику; - совершенствовать грамматический строй речи;
- развивать мыслительную деятельность.
3.Коррекционно - воспитательная:
-прививать любовь к домашним животным; - воспитание коллективизма, уверенности ,активности, умение работать индивидуально и в команде;
-воспитывать нравственно-волевые качества личности и эмоциональную отзывчивость, взаимопомощь, ответственность;
- развивать самостоятельность при работе со схемами.
- воспитывать у детей познавательный интерес к окружающему миру.

«Соседи по планете», иллюстраций в книге «Домашние животные и их

детеныши »;
- просмотр мультфильмов : «Уроки тетушки Совы», «Мои домашние питомцы», «Простоквашино», «Кошкин дом»,«Домашние животные и их детеныши», «Три поросенка»;
рисование домашних животных;
-конструирование «Собачки» – оригами;
-сбор наглядного материала по теме «Домашние животные».

них материала. Узнавая новое, строительства сказочного дома для животных, и

самих животных, дети учатся выражать свое отношение к происходящему. Конструируя, они погружаются в организованную взрослыми ситуацию: превращаются в сказочных строителей. В процессе деятельности решаются самые разные задачи: психологические, развивается познавательная деятельность, развивается речь в рамках определенной темы, развитие количественных представлений, развитие мелкой моторики рук, постановка и отработка звуков в ходе игры, развитие представлений о цвете, форме, пространстве. При строительстве сказочного дома . дети помогают своим сказочным героям, узнают интересные факты. При строительстве сказочного дома для домашних животных , дети учат стихи, учатся работать со схемами..  При этом у детей развивается творческое воображение, коммуникативные качества, любознательность. Главное  нет зрителей, здесь есть только участники, причем все участвуют с большим желанием. Знания, получаемые детьми, являются актуальными, необходимыми для них. А осмысленный, интересный материал усваивается легко и навсегда. Игры со строительным материалом способствуют не только развитию кругозора, но и формированию навыков общения.

видеофильмов).
Проблемно-мотивационный (стимулирует активность детей за счет включения проблемной ситуации).
Словесный (беседа,

использование художественного слова, пояснения).
Практический (самостоятельное выполнение детьми работы, использование различных схем  и материалов для изображения).
Сотворчество (взаимодействие педагога и ребенка в едином творческом процессе).

деятельность

СИДИМ,
ЛЕГО – ФЕРМУ

МАСТЕРИМ !

кудряшек бабушка носочки вяжет.
(Овечка)
Круглый год — зимой и летом В шубы дамочки

одеты, Шерсть закручена в колечки. Кто в каракуле? ( Овечки)

Загадки , стихи о животных

У ребенка - ягненка Завитушки-колечки, Как у папы барана Как у мамы овечки

– Дам парного молока!
(Корова) 
У неё рога, копыта, И на всех глядит сердито, Но

добрей она щенка, И нальёт нам молока. (корова)

У моей коровушки Рыжая головушка, Теплый, влажный, мягкий нос. Я ей травушку принес И водицы два ведра. Я поглажу ей бока. Будь коровушка щедра, Дай парного молока.

Корова раньше всех встает, В туман на мокрый луг идет И там весь день траву жует: Жует,           Жует,                     Жует,                               Жует… Без перерыва на обед, И переменки даже нет!

Хрю, хрю. Что хочу, то и творю. Не хочу таким быть я. Как

зовут её… (свинья)!
 
Не лицо, а рыло Землю перерыло, Закрутила хвостик я, Потому что я -…(свинья)

Устаю ужасно Я, Многодетная свинья. Но сегодня, в выходной, Хорошо побыть одной. Тишина... Уютный фон. Отключаю телефон. Все...отбой, до связи! Принимаю грязи!

Толик, Там живёт пушистый (кролик)
Он зайчишкам младший брат, И ему ребёнок рад. Комочек

пуха, длинное ухо, Прыгает ловко, любит морковку.
(Кролик).

Я счастливей всех девчонок: У меня живет крольчонок! У него смешные ушки, Словно бантик на макушке, А на задних лапочках Два пушистых тапочка. Он мой голос узнает, Ко мне на руки идет! Я бегу бегом из школы - Он меня у двери ждёт!

Горстку чёрного горошка Он насыпал на полу, Сгрыз у азбуки обложку, Обглодал у стула ножку, Сделал лужицу в углу...
Вы не думайте, девчонки, Что забыла я про вас: Просто мне с моим крольчонком Интересней в сто раз!

шёрстка гладка, Кто же я?...(лошадка)


Подкованы ноги, Бежит по дороге: Грива дугою, А хвост метлою.
(Лошадь
Лето

в деревне Летом жил в деревне я, И однажды брат Взял меня пасти коней. Счастлив был я, рад. Вот тогда-то в первый раз Лошадь причесал. Только хвост, до гривы я Так и не достал. Жеребеночка кормил Я из рук своих,l

Разделив душистый хлеб Ровно на двоих. Старший брат мой на коне Вдоль реки скакал И фонтаном ярких брызг Радугу создал! Никогда мне не забыть Летних, звонких дней, Яркой зелени лугов И лихих коней!

животик То пушистый рыжий (котик)
 
Мордочка усатая, Шубка полосатая, Часто умывается, За

хвостом гоняется.
(Котик).

ВЕЖЛИВЫЙ ХВОСТ
Владимир Степанов Воспитанный хвостик У кошки моей: Он всюду почтительно Ходит за ней. И в двери он прежде неё Не войдёт - Он вежливо кошку Пропустит вперёд.

однако, Ведь зовут её –  (Собака)
 
Я, друзья, совсем не злая. В дом

чужой идет – залаю. Задавака? Забияка? Нет! Обычная ... (Собака)

СОБАКА
Косточки собака гложет, Злых людей кусает тоже – Чтобы не забрался вор, Сторожит и дом и двор.

притом! В холод, ветер, дождь, мороз Служит верно людям пёс. У собаки чуткий

слух И отличный, тонкий нюх. Конь работает бессменно, Возит он дрова и сено. Осень, лето и весну Пашет землю, целину. А зимой ребят в санях Конь прокатит на рысях. Без кота нельзя никак: Он мышам первейший враг. Притворится, будто спит, Сам внимательно следит. Точит когти и клыки — Очень любит шашлыки. .

Петухи, цыплята, куры — Очень важные фигуры. По утрам петух поёт, Будит весь честной народ. Курица цыплят растит И яйцом нас угостит. Служит честно нам корова — Вся еда к столу готова: Молоко, сметана, сыр, Масло, сливки и кефир. А обрат для поросят, Не корова – просто клад! Шерсть барана и овечки Греет лучше всякой печки. Шапки, свитер, рукавицы Вяжут бабушкины спицы, Чтоб холодною зимой Не простыли мы с тобой. Конь, собака, кот, коровы, Куры, овцы – все готовы С нами рядом в дружбе жить И на радость нам служить

языком слизнула.
И собака помнит, кто ее кормит.
Гордому кошка на

грудь не вскочит.

Не бойся дороги, были б кони здоровы.

От свиньи визгу много, а шерсти нет.

У ребят, что у зайчат, - по два зуба.

Слово не воробей, вылетит — не поймаешь.

Конь бежит, земля дрожит.

Черна коровка, да дает белое молочко

Корова на дворе — харч на столе.

Поросенка хоть мой, хоть не мой, а он все в грязь лезет.

Почеши теленка, он и шею протянет.

Кошка спит, а мышей видит.

Не та собака кусает, что лает, а та, что молчит да хвостом виляет.

Корми корову сытнее, молоко у неё будет белее.

наступает момент когда его малыш обращается с просьбой о покупке

домашнего животного, обычно это кошки или собаки..конечно у взрослых найдется куча отговорок чтоб не заводить питомца : необходимо делать прививки, много шерсти, микробы, выгуливать питомца, родителей понять можно а ребенка – необходимо, но стоит задуматься так ли это плохо если малыш уже готов заботиться о ком то еще, и потом, не забывайте сколько плюсов в этом если у вас появиться домашние животное, ребенок взрослеет, хочет чтоб его жизнь была наполнена чем то важным, стремиться помогать, приносить пользу, в характере формируются положительные стороны, например такие качества как сочувствие сострадания и любовь, преданность, забота, также формирование активности в принятии решений став чуточку взрослее, шаг - который предполагает ответственность, общение с животным также повлияет на качества характера - он может стать более открытым, внимательным и дружелюбным почувствовав себя более значимым в жизни питомца проявляя заботу.
В настоящее время много различных увлечений, но также можно отметить, что дети мало находятся на свежем воздухе, большую часть времени в основном проводят за компьютерными играми, но если, взвесив за и против - домашний питомец тоже могут стать хорошим другом.
Нужно выяснить у ребенка насколько сильное его желания, рассказать об ответственности, которая предстоит, разъяснить минусы.   И попытаться понять мотивы, то есть насколько велико желание вашего малыша, поговорите с ребенком честно объясните ваши сомнения ваши желания и нежелания, и пусть он примет решения сам, обсудив, сможете придти к какому либо совместному решению тем самым вы уйдете от его капризов потому что если скажите однозначное - «нет!» ребенок вас не поймет, последуют упрямство и капризы,   конфликта всегда можно избежать, если найти правильный выход, тем самым сохраните доверительное отношения между вами, учитесь правильно объяснять, больше разговаривать с ребенком тем самым научите его рассуждать ведь в жизни много разных ситуаций.
Как подметили ученые - выбор животного зависит от типа темперамента человека от его особенностей потребностей, например кошки помогают компенсировать человеку потребность в телесном контакте, в спокойствии и независимости, собаки – это воплощение живого эмоционального контакта, коммуникабельности, замечательный пример самоконтроля. Поэтому стоит задуматься так ли плохо, если у вас дома появиться любимец, который принесет в ваш дом радость, и добавит свежее направление в воспитании ребенка, например, сблизит вас с малышом, он больше будет доверять вам.
Животное в доме не просто игрушка, но и воспитатель, так что если ребенок растет вместе с животным, он получает бесценный опыт общения и с ними, и с окружающими.
Дети искренне и непосредственно тянутся к животным, и если Вы замечали – это взаимно: кошки и собаки намного терпимее к детям, чем к взрослым. Заводить ли домашних животных или не заводить – решают, к сожалению, не дети, поэтому не у каждого мальчика и не у каждой девочки есть свой домашний питомец.