Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Проект вода
Содержание
- 1. Проект вода
- 2. ТВОРЧЕСКОЕ НАЗВАНИЕ Очень добродушная, Я мягкая, послушная,
- 3. Участники проекта - учащиеся 2 - 3
- 4. Основополагающий вопрос:Что такое вода?!
- 5. Вопросы учебной темы (проблемные): Откуда берётся вода?Какими
- 6. Методическая задача в проекте "Вода" –сформировать
- 7. В проекте «Вода» будут использованы следующие темы
- 8. Подготовительный(поиск нужной информации, наблюдения)Основной(опыты – эксперименты, доклады,
- 9. Связь проекта с учебными разделами:Окружающий мир, природоведение
- 10. Разработки учителя. Дидактический материал. 1.Хранить молчание(Набрать в
- 11. Критерии оценки работ учащихся
- 12. Разработки учителя. Награждение
- 13. Работыучащихся
- 14. сольсольСоль
- 15. информационные ресурсы: Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н. «Мы
- 16. Спросил на днях малыш…Спросил на днях малыш
- 17. Скачать презентанцию
ТВОРЧЕСКОЕ НАЗВАНИЕ Очень добродушная, Я мягкая, послушная, Но когда захочу Даже камень источу. Какая она – вода?!
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2ТВОРЧЕСКОЕ НАЗВАНИЕ
Очень добродушная, Я мягкая, послушная, Но когда захочу
Даже камень источу.
Какая она – вода?!
Слайд 3
Участники проекта - учащиеся 2 - 3 классов.
Тема проекта связана
с окружающим миром.
Продолжительность проекта - 5 академических часов.
Слайд 5Вопросы учебной темы (проблемные):
Откуда берётся вода?
Какими свойствами обладает вода?
В
каком состоянии бывает вода?
Как происходит круговорот воды в природе?
Как использует
воду человек?Что нужно сделать, чтобы вода всегда была чистой?
Слайд 6 Методическая задача в проекте "Вода" –сформировать представление о воде,
её свойствах, состояниях, научиться обобщать полученную информацию в результате проведенных
опытов..
Дидактической задачей в проекте "Вода" является формирование экологической грамотности учащихся.
Слайд 7
В проекте «Вода» будут использованы следующие темы для исследования учащихся:
1.Состояния
воды. 2.Свойства воды.
3.Охрана воды.
Группы детей:
Теоретики -
исследователиПрактики - экспериментаторы
Художники - оформители
Слайд 8Подготовительный
(поиск нужной информации, наблюдения)
Основной
(опыты – эксперименты, доклады, рисунки, буклеты с
фотографиями, тесты, кроссворды, таблицы)
Заключительный
(защита исследовательских работ по теме)
этапы работы
Слайд 9
Связь проекта с учебными разделами:
Окружающий мир, природоведение
Химия
Физическая
география
Краеведение
ОБЖ
Литература / Русский язык
Информационные технологии 
Слайд 10Разработки учителя. Дидактический материал.
1.Хранить молчание(Набрать в рот воды)
2.Угадал, правильно предсказал(Как
в воду глядел)
3.Дальний родственник(Седьмая вода на киселе)
Игра «Водой не разольешь»
Тест
«Про воду»
1.Что такое пар?
Вода в твердом состоянии
Вода в жидком состоянии
Вода в газообразном состоянии
2. Какое время может человек прожить без воды?
Несколько минут
Несколько часов
Несколько дней
3.Какого цвета вода?
Без цвета
Голубого цвета
Белого цвета
…
ВОДОЕМЫ
Слайд 15информационные ресурсы:
Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н. «Мы и окружающий мир».
Плешаков А.А «Мир вокруг нас»
2.Методическая литература для учителя к
выше указанным учебникам.-«Я иду на урок в начальную школу». Внеклассная работа.
-Тихомирова Е.М. Тесты по предмету «Окружающий мир»
-Казакова О.В., Сбоева Н.А. Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир».
3.Энциклопедии / справочники/ http// www. dic. academic. ru
Слайд 16Спросил на днях малыш…
Спросил на днях малыш сосед
У струйки, льющейся из крана:
Откуда ты?Вода в ответ:
издалека, из океана.
Потом малыш гулял в лесу,
Росой искрилась вся поляна,
-Откуда ты?-спросил росу.
-Поверь, и я из океана!
На поле лег туман седой.
, что шипишь?
И из бурлящего Малыш спросил и у тумана:
-Откуда ты? Ты кто такой?
И я, дружок, из океана!
Ты, газировка стакана
Донесся шепот:
-Знай, малыш,
И я пришла из океана
Удивительно, не так ли?
В супе, в чае, в каждой капле
В звонкой льдинке,
И в снежинке,
И в дождинке,
И в росинке
Нам откликается всегда
Океанская вода.
![Учимся не путать звуки [ с ] и [ ч ]](/img/thumbs/f8d9debf52f802d4047bbb87c2f98489-800x.jpg)
