Проектная работа по русскому языку

Содержание

1. Проектная работа по русскому языку
2. Проблема проекта:Какой бы выдумать предлог,чтоб не учить предлоги?
3. Цель проекта: определение роли предлога
4. Гипотеза проекта: «Всё, что я познаю, я
5. Ожидаемый результат:
6. Длинная история у нашего коротенького предлога.
7. безвдлядозакизнадооботпопереднаподприссоучерез
8. Что означают эти сочетания букв?
9. Сами по себе
10. Например, возьмём три слова- два
11. Книга лежит в столе. Книга лежит на
12. В приведённых примерах предлоги показывают
13. А ещё предлоги
14. Предлоги ещё определяют
15. Предлоги ещё показывают на причинные связи:
16. Многие отношения между предметами и
17. Для нас важнее сейчас другое: на
18. Заметил это и поэт Яков
19. У слова «предлог» есть два
20. И я шепчу, закрыв глаза,Скрестив под стулом
21. Это, конечно, шутка. Надо не выдумывать предлоги,
22. Больше 100 лет тому назад
23. И в первой строчке, и
24. Чтобы построить дом, нужно приготовить части дома
25. Мы готовили проекты, мы трудились от души!А
26. Использованные ресурсы:www.yandex.ruСправочник школьника для начальных классов.
27. Спасибо за внимание!
28. Скачать презентанцию

Проблема проекта:Какой бы выдумать предлог,чтоб не учить предлоги?

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Проектная работа
по русскому языку
Составили: ученицы 4 класса
МБОУ «Зубаировская ООШ»

Актанышского района Республики Татарстан
Султанова Фируза и Нафикова Резеда
Руководитель: Миргалауова Г.Ш

Проектная работапо русскому языкуСоставили: ученицы 4 класса МБОУ «Зубаировская ООШ» Актанышского района Республики ТатарстанСултанова Фируза и Нафикова

Слайд 2 Проблема проекта:
Какой бы выдумать предлог,
чтоб

не учить предлоги?

Слайд 3 Цель проекта:
определение роли предлога в предложении.

Объект проекта:

уроки русского языка.

Предмет проекта: роль предлога в предложении.

Цель проекта: определение роли предлога в предложении.Объект проекта: уроки русского языка. Предмет проекта: роль предлога

Слайд 4Гипотеза проекта:

«Всё, что я познаю, я знаю, для чего

мне это надо и где и как я могу эти

знания применить».

Гипотеза проекта: «Всё, что я познаю, я знаю, для чего мне это надо и где и как

Слайд 5Ожидаемый результат:
Расширить знания о

предлоге; отрабатывать умение писать предлоги отдельно от других частей речи.

Показать умения: правильно употреблять предлоги в устной и письменной речи; продемонстрировать навыки работы в парах; выполнять индивидуальные задания; уметь правильно оценить свои возможности.
Стимулировать познавательный интерес.

Ожидаемый результат: Расширить знания о предлоге; отрабатывать умение писать предлоги отдельно от

Слайд 6 Длинная история у нашего коротенького предлога.
С греческого языка

когда-то было переведено слово protesis. Предлог [про-] там – приставка,

означающая перед, пред, а [тезис] имело по-гречески много значений, среди которых было и «предложение», «укладывание».

Длинная история у нашего коротенького предлога. С греческого языка когда-то было переведено слово protesis. Предлог [про-]

Слайд 7
без
в
для
до
за
к
из
над

о
об
от
по
перед
на
под
при
с
со
у
через

Слайд 8Что означают эти сочетания букв?

Слайд 9 Сами по себе они не означают

ровным счётом ничего. Но, становясь перед словами, становятся очень важными.

Это – предлоги. Без них невозможно обойтись.

Сами по себе они не означают ровным счётом ничего. Но, становясь перед словами,

Слайд 10 Например, возьмём три слова- два существительных и один

глагол: книга, стол, лежит. Какие сейчас у этих слов отношения?

Никаких! Они- словно незнакомые люди: стоят рядом друг с другом, но между собой не общаются. Но приходят предлоги и знакомят их. Вот тут- то начинается общение, возникают отношения:

Например, возьмём три слова- два существительных и один глагол: книга, стол, лежит. Какие сейчас у

Слайд 11Книга лежит в столе. Книга лежит на столе. Книга лежит

под столом. Книга лежит за столом. Книга лежит у

стола. Книга лежит перед столом.

Книга лежит в столе. Книга лежит на столе. Книга лежит под столом.

Слайд 12 В приведённых примерах предлоги показывают пространственные отношения между

предметами: книга лежит то сверху стола, то снизу, то около

него.

В приведённых примерах предлоги показывают пространственные отношения между предметами: книга лежит то сверху стола,

Слайд 13 А ещё предлоги умеют показывать временные

отношения: Я отсутствовал с утра. Солнце заходит по

вечерам.

А ещё предлоги умеют показывать временные отношения: Я отсутствовал

Слайд 14 Предлоги ещё определяют количественные отношения: Папа весит на 40 килограммов

больше, чем я. Спортсмен пробежал стометровку за 10 секунд.

Предлоги ещё определяют количественные отношения: Папа весит на 40 килограммов больше,

Слайд 15Предлоги ещё показывают на причинные связи: Ребёнок заплакал от страха. Кто- то

обидел меня без причины.

Слайд 16 Многие отношения между предметами и явлениями определяют предлоги,

все и не перечислишь. И сами предлоги , все до

единого, мы перечислять здесь не будем: ведь ученые насчитали их в русском языке около 200!

Многие отношения между предметами и явлениями определяют предлоги, все и не перечислишь. И сами предлоги

Слайд 17
Для нас важнее сейчас другое: на какие бы

отношения предлоги ни указывали, они при этом изменяют слова по

падежам, связывая слова в словосочетаниях и предложениях.
Вы, наверное, это и сами заметили.

Для нас важнее сейчас другое: на какие бы отношения предлоги ни указывали, они при этом изменяют

Слайд 18 Заметил это и поэт Яков Козловский. Обратил он

внимание и ещё кое на что:
Я слово малое-предлог,
Но падежа

сжимаю повод…
А я- совсем другой предлог,
Что значит выдуманный повод!

Заметил это и поэт Яков Козловский. Обратил он внимание и ещё кое на что: Я

Слайд 19 У слова «предлог» есть два разных значения. Такие слова,

которые звучат и пишутся одинаково, но означают разные вещи, называются

омонимами.

У слова «предлог» есть два разных значения. Такие слова, которые звучат и пишутся одинаково, но

Слайд 20И я шепчу, закрыв глаза,
Скрестив под стулом ноги:
- Что значит-

«по»?
Что значит - «за»?
И «за», и «по»- предлоги…
А хорошо бы-ЗА

порог
и- мчаться ПО дороге!
Какой бы выдумать предлог,
Чтоб не учить предлоги?

И я шепчу, закрыв глаза,Скрестив под стулом ноги:- Что значит- «по»?Что значит - «за»?И «за», и «по»-

Слайд 21Это, конечно, шутка. Надо не выдумывать предлоги, а предлоги изучать.

Иначе вы никогда не узнаете одно очень важное правило- может

быть, самое важное из всех, касающихся предлогов:

Это, конечно, шутка. Надо не выдумывать предлоги, а предлоги изучать. Иначе вы никогда не узнаете одно очень

Слайд 22 Больше 100 лет тому назад Дмитрий Минаев сочинил такие строки: Мы

дошли с тобой до сада, И прошла моя досада…

Больше 100 лет тому назад Дмитрий Минаев сочинил такие строки: Мы дошли с тобой

Слайд 23 И в первой строчке, и во второй слышится

одно и то же: «досада». Как же различить слово с

предлогом и слово без предлога? Очень просто: вставить ещё одно слово, например: Мы дошли с тобой до цветущего сада. Значит, в этом случае «до» - предлог. А в «досаду» ничего такого не вставишь. В этом случае «до» - приставка.