Программа индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися 1 класса на 2017-2018 учебный год

2017-2018 учебный год

в обучении;
- создание условий для успешного индивидуального

развития ученика.

Задачи программы :
- создать благоприятную атмосферу на уроке;
- своевременно оказывать помощь на дополнительных занятиях и организовывать
работу консультантов;
- освободить школьников от страха перед ошибками, создавая ситуацию
свободного выбора и успеха;
- ориентировать детей на ценности: человек, семья, отечество, труд, знания,
культура, мир, которые охватывают важнейшие стороны деятельности;
- культивировать физическое развитие и здоровый образ жизни.

слабые учебные умения и навыки, низкий уровень памяти или те,

у которых отсутствуют действенные мотивы

низкий уровень предшествующей подготовки ученика; плохие бытовые условия; затяжная

болезнь; отсутствие заботы родителей; лень, недисциплинированность ученика; слабое умственное развитие

II. ЧАСТИЧНАЯ, НО УСТОЙЧИВАЯ НЕУСПЕВАЕМОСТЬ
Причины: недоработка в предыдущих классах; недостаточный интерес учеников к изучаемым предметам; слабая воля к преодолению трудностей

III. ЭПИЗОДИЧЕСКАЯ НЕУСПЕВАЕМОСТЬ
Причины: недостатки преподавания; непрочность знаний; слабый текущий контроль; невнимательность на уроках; нерегулярное выполнение домашних заданий

и подготовку (исключить ситуацию неожиданного вопроса).
Желательно, чтобы ответ был

не в устной, а в письменной форме.
Разбить разнообразный, сложный материал на отдельные информационные куски и давать их постепенно, по мере усвоения.
Не заставлять таких учеников отвечать на вопросы по новому, только что усвоенному материалу.
Путём правильной тактики опросов и поощрений (но и замечаниями типа «отлично», «молодец», «умница» и т. д.) формировать у учеников уверенность в своих силах, в своих знаниях, в возможности учиться.
Осторожно оценивать неудачи ученика.
Во время подготовки учеником ответа дать время для проверки и исправления написанного.
В минимальной степени отвлекать ученика, стараться не переключать его внимание, создавать спокойную, не нервозную обстановку.

ПОМОЧЬ ученику!

жизненных задач.
Игровые формы.
ИКТ.
Проектная деятельность.

характеристика слабоуспевающих учащихся:

неуспешности ученика, от учителя на уроке требуется:
- создание благоприятной  атмосферы

на уроке;
- своевременно оказывать помощь на дополнительных занятиях и организовать консультативную работу;
- изменить формы и методы учебной работы на уроках, чтобы преодолеть пассивность обучающихся и превратить их в активный  субъект  деятельности. Использовать для этого обучающие игры;
- освободить школьников от страха перед ошибками, создавая ситуацию свободного выбора и успеха;
- ориентировать  детей на ценности: человек, семья,  отечество, труд, знания, культура,  мир,  которые охватывают важнейшие стороны деятельности;
- культивировать физическое развитие и здоровый образ

педагога или классного руководителя.
2. Родители обязаны контролировать выполнение дополнительного задания

учеником
3. Родители обязаны помогать ребенку в освоении пропущенного учебного материала путем самостоятельных занятий или консультаций с учителем-предметником случае отсутствия ребенка на уроках по болезни или другим уважительным причинам .
4. Родители имеют право посещать уроки, по которым учащийся показывает низкий результат.
5. Родители имеют право обращаться за помощью к классному руководителю, психологу, социальному педагогу, администрации школы

Но каждый должен самореализоваться.