Технология проектирования в детском саду

новой технологии – «метод проектов»

«Теоретические и практические основы проектирования»
Подготовила: Улукпанова М. Б.
воспитатель первой категории

той или иной проблемы. Представляет собой деятельность, осуществляемую в условиях

образовательного процесса и направленную на обеспечение его эффективного функционирования и развития.

вид деятельности. В практике ДОО используются следующие типы проектов:

проблем детей поставить цель проекта
Разработка плана достижения цели (обсуждение с

родителями)
Привлечение специалистов к осуществлению соответствующих разделов проекта
Составление плана- схемы проекта
Сбор, накопление материала
Включение в план-схему проекта различных видов детской деятельности
Домашние задания для самостоятельного выполнения
Презентация проекта, открытое мероприятие

плана работы с детьми над проектом поддерживать детскую инициативу
Заинтересовать каждого

ребёнка тематикой проекта, поддерживать его любознательность и устойчивый интерес к проблеме
Создать игровую мотивацию, опираясь на интересы детей и их эмоциональный отклик
Вводить детей в проблемную ситуацию, доступную для их понимания и с опорой на детский личный опыт
Тактично рассматривать все предложенные детьми варианты решения проблемы: ребёнок должен иметь право на ошибку и не бояться высказываться
Соблюдать принцип последовательности и регулярности в работе над проектом
В ходе работы над проектом создать атмосферу сотворчества с ребёнком, используя индивидуальный подход
Развивать творческое воображение и фантазию детей
Творчески подходить к реализации проекта; ориентировать детей на использование накопленных наблюдений, знаний, впечатлений

методики обучения и развития детей. Недаром эти технологии относят к

технологиям ХХI века, предусматривающим, прежде всего, умение адаптироваться к стремительно изменяющимся условиям жизни человека. Интенсивное изменение окружающей жизни, активное проникновение научно-технического прогресса во все её сферы диктуют педагогу необходимость выбирать более эффективные средства обучения и воспитания на основе интегрированных технологий, каковой является проектный метод. Он направлен на развитие личности ребёнка, его познавательных и творческих способностей.

В последние десятилетия наметились новые подходы к педагогическому взаимодействию детского сада и семьи. Признание приоритета семейного воспитания требует иных взаимоотношений семьи и детского сада, а именно сотрудничества, взаимодействия и доверительности. Детский сад и семья должны стремиться к созданию единого пространства развития ребёнка.