Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Тема методического объединения
Содержание
- 1. Тема методического объединения
- 2. Правила работы на м/о:- Мы- активны! - Говорим от своего имени! - Поддерживаем друг друга!
- 3. Предметно- пространственная среда в группе раннего возраста
- 4. Принципы построения предметной среды в ДОУ Принцип
- 5. 2. Принцип активности В устройстве детского
- 6. 3. Принцип стабильности-динамичности развивающей средыВ среде должна
- 7. 4. Принцип комплексирования и гибкого зонированияЖизненное пространство
- 8. 5. Принцип эмоциональности среды, индивидуальной комфортностиСреда должна
- 9. 6. Принцип открытости – закрытостиОткрытость Природе, Культуре, Обществу. Открытость своего «Я», собственного внутреннего мира ребенка
- 10. 7. Принцип учета половых и возрастных различий
- 11. Слайд 11
- 12. Скачать презентанцию
Правила работы на м/о:- Мы- активны! - Говорим от своего имени! - Поддерживаем друг друга!
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1 Тема методического объединения: «Влияние предметно- пространственной среды на развитие детей
раннего возраста».
Слайд 4Принципы построения
предметной среды в ДОУ
Принцип дистанции, позиции при
взаимодействии
Воспитатель должен находиться в партнерской, личностно-ориентированной позиции, развивающая
среда создает условия для общения с ребенком на основе пространственного принципа «глаза в глаза»
Слайд 52. Принцип активности
В устройстве детского сада заложена возможность
формирования активности у детей и проявления активности взрослых. Это игровые
и дидактические пособия, которые легко переставляются в процессе преобразования пространства
Слайд 63. Принцип стабильности-динамичности развивающей среды
В среде должна быть заложена возможность
ее изменения в соответствии со вкусами и настроениями детей, а
также с учетом разнообразных педагогических задач
Слайд 74. Принцип комплексирования и гибкого зонирования
Жизненное пространство в детском саду
должно быть таким, чтобы оно давало возможность построения непересекающихся сфер
активности
Слайд 85. Принцип эмоциональности среды, индивидуальной комфортности
Среда должна пробуждать у детей
активность, давать им возможность осуществлять разнообразные виды деятельности, получать радость
от них, и вместе с тем окружающая обстановка должна давать возможность отдохнуть
Слайд 96. Принцип открытости – закрытости
Открытость Природе, Культуре, Обществу. Открытость своего
«Я», собственного внутреннего мира ребенка
Слайд 107. Принцип учета половых и возрастных различий детей
Построение среды с
учетом половых различий, предоставление возможностей детям проявлять свои склонности в
соответствии с принятыми в обществе эталонами мужественности и женственности
