Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Тема. Читаємо правильно, виразно.
Содержание
- 1. Тема. Читаємо правильно, виразно.
- 2. Тема. Читаємо правильно, виразно. Мета: ознайомити учнів із правилами
- 3. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ Мовна розминка. Фонетична
- 4. Гра «Склади сім'ю». Від назв тварин,
- 5. Читання скоромовки з дошки.Журавель шукає броду,Жабенятко скік
- 6. Робота над прислів’ями (зошит, с. 1,
- 7. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І ЗАВДАНЬ УРОКУ Слово вчителя.Сьогодні
- 8. РОБОТА НАД НОВИМ МАТЕРІАЛОМ Робота за малюнком
- 9. Фізкультхвилинка.Заніміла наша спинка І затерпли кулачки.Знов у
- 10. Робота над загадкою з використанням розмітки для
- 11. Опрацювання оповідання «Ледача подушка» за В. Сухомлинським
- 12. ЗАКРІПЛЕННЯ ТА ОСМИСЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ Робота із
- 13. ПІДСУМОК УРОКУБесіда з учнями.Що нового ви дізналися на уроці?Які правила виразного та правильного читання ви запам’ятали?
- 14. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ Читати виразно оповідання (підручник, с. 87).Вивчити правила виразного читання (підручник, с. 86).
- 15. Скачать презентанцию
Тема. Читаємо правильно, виразно. Мета: ознайомити учнів із правилами виразного читання,вчити дітей інтонаційно правильно читати текст, користуючись розміткою для читання; розвивати зв’язне мовлення, навички читання, мислення, увагу; виховувати працьовитість.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Українська мова
Урок 1
Автор: вчитель початкових класів
загальноосвітньої школи № зз
Сидоренкова Любов Григорівна
Слайд 2Тема. Читаємо правильно, виразно.
Мета: ознайомити учнів із правилами виразного читання,
вчити дітей інтонаційно
правильно читати текст, користуючись розміткою для читання; розвивати зв’язне мовлення,
навички читання, мислення, увагу; виховувати працьовитість.
Слайд 3АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ
Мовна розминка.
Фонетична зарядка «Хто як розмовляє?».
Гуси
стали ґелґотати
І по-гусячи кричати: ... («Ґа ґа-ґа»)
Кошенята замуркали: ...
(«Мур мур-мур!»)Горобці зацвірінькали: ... («Цвінь-цвірінь!)
Коні заіржали: ... («1-гі-гі!»)
Мухи задзижчали: ... («Ж-ж ж!»)
Жабенята квакають: ... («Ква-ква-ква!»)
Каченята крякають: ... («Кря-кря-кря!»)
(К. Чуковський)
Слайд 4
Гра «Склади сім'ю».
Від назв тварин, які пропонує вчитель, діти утворюють
слова за зразком:
«Гуска — гусак — гусенята».
«Кішка— ... — ...»
(кіт, кошенята).«Горобчиха — ... — ...» (горобець, горобенята).
«Курка — ... — ...» (півень, курчата).
«Журавка — ... — ...» (журавель, журавлики).
Слайд 5Читання скоромовки з дошки.
Журавель шукає броду,
Жабенятко скік у воду.
Жук до
жаби: жу-жу-жу,
Журавлеві розкажу!
(Промовляння скоромовки вголос у повільному темпі; пошепки швидше;
уголос якнайшвидше. Розказування скоромовки по пам’яті.)
Слайд 6Робота над прислів’ями
(зошит, с. 1, вправа 1).
Учні працюють у
парі. Необхідно з’єднати частини прислів’їв.
Як ви розумієте ці прислів’я?
Слайд 7ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І ЗАВДАНЬ УРОКУ
Слово вчителя.
Сьогодні на уроці ми з
вами познайомимось із другою частиною підручника «Українська мова». Повторимо правила
виразного та правильного читання, будемо вчитися правильно інтонувати тексти, попрацюємо над загадкою, прочитаємо оповідання про те, яким не слід бути.
Слайд 8РОБОТА НАД НОВИМ МАТЕРІАЛОМ
Робота за малюнком (підручник, с. 85).
Кого ви
бачите на малюнку?
Як ви вважаєте, що діти тримають у руках?
Для
чого необхідно багато читати?Чого нас учать книжки?
А яким, на вашу думку, повинно бути читання? (Виразним, красивим, правильним, чітким, інтонаційним.)
Для чого це необхідно?
Робота над віршиком «Хто хоче правильно читати...» (підручник, с. 85).
Ознайомлення з теоретичним матеріалом (підручник, с. 86).
Давайте познайомимось із правилами, які нам допоможуть стати гарними читачами. (Учитель зачитує вголос подані правила, ознайомлює учнів з розміткою читання тексту.)
Підвищення голосу;
зниження голосу;
/ — коротка пауза;
// — довша пауза.
Слайд 9Фізкультхвилинка.
Заніміла наша спинка
І затерпли кулачки.
Знов у нас фізкультхвилинка,
Наші любі
діточки.
Позгинали вправні пальці
В кулачок і з кулачка.
А тепер, немов
у танці,Затанцюєм гопачка.
І ось так поставим руки
До плечей — і розведем,
Колові ми зробим рухи
І на парти покладем.
Слайд 10Робота над загадкою з використанням розмітки для читання (підручник, с.
86).
Учитель дає завдання прочитати текст, дотримуючись правил читання.
Поміркуйте, про що
йдеться в загадці? Як ви здогадалися, що це книга?
Слайд 11Опрацювання оповідання «Ледача подушка»
за В. Сухомлинським (підручник, с. 87).
а) Слухання
оповідання.
б) Словникова робота:
рано — заранее; прокидатися — просыпаться.
в) Бесіда за змістом прочитаного.
Чи
справді подушка була «ледачою»?Що вигадав дідусь, щоб Яринка швидше прокидалася?
Чому дідусь хитро посміхався до Яринки?
Чого вчить нас це оповідання? Яким не слід бути?
г) Читання оповідання «ланцюжком».
Слайд 12ЗАКРІПЛЕННЯ ТА ОСМИСЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
Робота із зошитом (с. 1, вправа
2).
Гра «Найкращий читець».
Учитель на власний розсуд обирає віршик, діти читають
його, правильно інтонуючи.
Слайд 13ПІДСУМОК УРОКУ
Бесіда з учнями.
Що нового ви дізналися на уроці?
Які правила
виразного та правильного читання ви запам’ятали?
Слайд 14ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Читати виразно оповідання (підручник, с. 87).
Вивчити правила виразного читання
(підручник, с. 86).
