Возрастные особенности детей средней группы.

МАДОУ «Детский сад № 203», г. Перми.

среднюю группу детского сада. Внимательный воспитатель замечает в их поведении

и деятельности ряд новых черт, проявляющихся в физическом, интеллектуальном, социально-эмоциональном развитии. Возросли физические возможности детей: движения их стали значительно более уверенными и разнообразными.

и способом психологической разгрузки детей среднего дошкольного возраста, которых отличает

довольно высокая возбудимость. Увидев перевозбуждение ребенка, воспитатель, учитывая слабость тормозных процессов детей 4-5 лет, переключает его внимание на более спокойное занятие. Это поможет ребенку восстановить силы и успокоиться.

черты проявляются в общении детей 4-5 лет с воспитателем. Дошкольники

охотно сотрудничают со взрослыми в практических делах (совместные игры, трудовые поручения, уход за животными, растениями), но наряду с этим все более активно стремятся к познавательному, интеллектуальному общению.

"Почему?", "Зачем?",
"Для чего?" Развивающееся мышление ребенка, способность

устанавливать простейшие связи и отношения между объектами пробуждают широкий интерес к окружающему миру.

новые возможности для развития самостоятельности во всех сферах его жизни.

индивидуального подхода, следуя правилу: не делать за ребенка то, что

он в состоянии сделать самостоятельно. Но при этом педагог исходит из реального уровня умений, которые могут значительно различаться у разных детей.

продолжает оставаться основной формой организации их жизни. В течение дня

дети могут участвовать в разнообразных играх - сюжетно-ролевых, режиссерских, подвижных, имитационно-театрализованных, хороводных, музыкальных, познавательных.

реальность. У детей этого возраста наблюдается пробуждение интереса к правилам

поведения, о чем свидетельствуют многочисленные жалобы-заявления детей воспитателю о том, что кто-то делает что-то неправильное или не выполняет какое-то требование.

становятся более глубокими, устойчивыми; прежнее радостное чувство от общения с

окружающими постепенно перерастает в более сложное чувство симпатии, привязанности.

ребенок начинает пользоваться сложными фразами и предложениями.

И РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ
Укреплять здоровье, закаливать и

развивать двигательную активность детей.
Развивать познавательную активность детей, осваивать средства и способы познания, обогащать опыт деятельности и представления об окружающем.
Воспитывать самостоятельность и развивать стремление к самоутверждению и самовыражению.
Укреплять доброжелательные отношения между детьми и дружеские взаимоотношения в совместных делах.
Развивать творческие проявления и воображение в художественной, изобразительной и игровой деятельности.
Обогащать социальные представления о людях, о родном городе, стране.