Абдурахманова В.М.,
учитель начальных классов
МБОУ СОШ №11
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Экологическое воспитание
Содержание
- 1. Экологическое воспитание
- 2. выявить наиболее эффективные методы по повышению уровня
- 3. Классификация животныхПо отношению к человеку (дикие и
- 4. ПтицыРыбыНасекомыеЗвериХитиновый Шесть
- 5. Мониторинг первичной диагностики2а класс2б класс
- 6. Мониторинг итоговой диагностики2а класс2б класс
- 7. Ребусы:
- 8. Загадки: 1.Глазищи, усищи, когтищи,А моется всех чище.
- 9. Кроссворд: 1.Лесной красавец с ветвистыми рогами.2.Серый «разбойник».3.Животное
- 10. Благодарю за внимание!
- 11. Скачать презентанцию
выявить наиболее эффективные методы по повышению уровня экологического образования младших школьников при изучении животныхЦель:Задачи:1. Проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по теме исследования.2. Выявить сущность экологического образования, связанную с темой изучения животных
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Тема исследования
«Методика изучения животных младшими школьниками в процессе экологического образования»
Автор:
учитель начальных классов
МБОУ СОШ №11
Слайд 2выявить наиболее эффективные методы по повышению уровня экологического образования младших
школьников при изучении животных
Цель:
Задачи:
1. Проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по
теме исследования.2. Выявить сущность экологического образования, связанную с темой изучения животных в курсе естествознания.
3. Раскрыть особенности методики изучения животных в различных системах обучения.
4. Разработать комплекс мероприятий по изучению животных младшими школьниками в процессе экологического образования.
Слайд 3Классификация животных
По отношению к человеку (дикие и домашние животные)
По способу
питания животных (растительноядные, хищные, всеядные, насекомоядные)
По уровню организации (насекомые, рыбы,
земноводные, пресмыкающие, птицы, млекопитающие)
Слайд 4
Птицы
Рыбы
Насекомые
Звери
Хитиновый Шесть Три
части Цикл развития
покров ног
тела включает: яйцо —гусеница - куколка
- взрослое насекомое
Модели эколого-систематических групп
Слайд 8Загадки:
1.Глазищи, усищи, когтищи,
А моется всех чище. (Кот.)
2.Стройный, быстрый,
Рога ветвистые,
Носится
весь день
Кто это? (Олень)
3.Под соснами, под ёлками
Бежит мешок с иголками.
(Ёж.)4.В лесу мне видеть довелось,
Как грыз кору могучий … (Лось.)
5.Длинное хвостище,
Рыжее волосище,
Сама хитрища. (Лиса)
6.Явился в жёлтой шубке
Прощайте, две скорлупки. (Цыплёнок.)
7.С подстриженной гривой
Скачет ретиво,
Чуть шпорами тронь.
Кто же он? (Конь)
Слайд 9Кроссворд:
1.Лесной красавец с ветвистыми рогами.
2.Серый «разбойник».
3.Животное – строитель.
4.Обитатель подземного
царства.
5.Рыжая плутовка.
6.Кошка с кисточками на ушах.
Ответы: 1. Лось 2. Волк 3. Бобр 4. Крот 5. Лиса 6. Рысь
Теги
