ЭКОЛОГИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МЕТОДОВ
ОБУЧЕНИЯ РАО
ИНСТИТУТ ПЕДИАТРИИ И РЕПРОДУКЦИИ
ЧЕЛОВЕКА НАУЧНОГО ЦЕНТРА ПРОБЛЕМ ЗДОРОВЬЯ
СЕМЬИ И

Е.Н.ДЗЯТКОВСКАЯ, д.б.н. Л.И.КОЛЕСНИКОВА, д.мед.н. А.Н.ЗАХЛЕБНЫЙ, д.пед.н.

ВНИМАНИЕ!
Представленные материалы являются интеллектуальной
собственностью Института содержания и методов обучения
РАО и автора презентации.
При их воспроизведении в любом виде
(устном или письменном) ССЫЛКИ ОБЯЗАТЕЛЬНЫ !

учебной деятельности
Интегральные регуляторные системы

Гипоталамус
Вегетативные центры
Стресс-эффекты
Симпатоадрено-
медулярная
система
Гипоталамо-
гипофизарно-
надпочечниковая
система

НАРУШЕНИЯ
РОСТА, РАЗВИТИЯ,
СОЗРЕВАНИЯ
РАССТРОЙСТВА
НС, ССС, ЖКТ,
АЛЛЕРГОПАТОЛОГИЯ
КОЛИЧЕСТВЕННЫЙ
КАЧЕСТВЕННЫЙ

с их индивидуально-типологическими
особенностями


Выяснение
направленности оптимизации
учебной деятельности
ребенка для дальнейшего
его оздоровления

ЭКОЛОГИЯ УЧЕБНОЙ

Снижение физиологической
«цены» обучения



Оптимизация учебной деятельности
через содержание обучения
По

Патент № 2002125799(027356).

ЭКОЛОГИЯ
ЗДОРОВЬЕ
БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНИ

КАК ЧАСТЬ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ

школа: 1- 4 классы, слепой эксперимент)
По данным ВСНЦ СО РАМН

положительной динамикой
(по группе здоровья) минус
число детей с отрицательной

Образование в области экологии,
здоровья, безопасности жизни:
динамика групп здоровья с 1 по 9 класс

По данным
СО РАМН

IV

II

II

III

III

II

III

I

I

1 класс

5 класс

9 класс

здоровьесберегающего образования в Байкальском регионе
Э К О Л О

РАО.

УМК «ЭКОЛОГИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» (1-11 кл.)

ПУБЛИКАЦИИ В ЖУРНАЛЕ
«Экологическое образование:

МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЙ БАЙКАЛЬСКИЙ
НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР
«ЭКОЛОГИЯ, ЗДОРОВЬЕ, ШКОЛА»

ПРОЕКТЫ

центра проблем здоровья семьи и репродукции
человека СО РАМН и

СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ !