"Родному селу - нашу заботу"

тему:
« загрязнение мусора»
Выполнила: студентка 3 курса естественно – географического

факультета
Монгуш Айлан Борисовна
Проверила:
Очур – оол А.О

состоящие из бытовых отходов, которые негативно влияют на окружающую среду.

Мусор выбрасывают местные жители и в ближайший от села лес, где когда-то были прекрасные ягодные и грибные места, текут лесные ручьи. Такие участки леса уже нельзя назвать естественной экосистемой. Бытовые отходы отрицательно влияют на состояние почв, воздуха, подземных и поверхностных вод, изменяются климатические условия (температура, влажность, что приводит к обострению экологической ситуации), животные все реже посещают такие участки леса . Привычные места отдыха превращаются в опасную зону и для человека. Человечество в процессе жизнедеятельности безусловно влияет на различные экологические системы.
Объект: окрестности окружающей среды бытовым мусором.
Предмет: мусорные свалки в селе Ийме

человека.


Задачи:
Показать разнообразие бытового и строительного мусора, встречающегося на сельских свалках;

его влияние на окружающую среду.
Определить проблемы утилизации мусора;
Пути решение проблему мусорных свалок в нашем селе;
Анкетирование население по данной системе;

и сдать за деньги б) Раздавить и выбросить бесплатно в) Выкинуть в

мусор г) Закопать

макулатуру б) сожгу сам в безопасном месте в) выкину куда – нибудь г)

выброшу на помойку

проекта, поэтому мы приглашаем на такие обсуждения специалистов разных областей,

например медработника участковой больницы, санфельшера, управляющего лесхозом и др., учителей-предметников, просим их проконсультировать по тем или иным вопросам.
Тем не менее, проектная форма всегда вызывает у детей интерес, потому что благодаря такой деятельности они могут проявить свою самостоятельность и потребность в самореализации. Они никогда не останутся равнодушными к проблемам окружающих их людей, природы.
Итоги проектной деятельности учащихся я широко применяю на уроках географии и биологии.

344 с.
Загвязинский В.И., Поташник М.М. Как учителю подготовить и провести

эксперимент. – М.: Педагогическое сообщество России, 2004.
Дахин А.Н. Эффективность педагогического моделирования.
Джонс Дж. К. Методы проектирования. / Изд. Второе, дополнительное. Пер. с англ. Бурмистровой Т.П., Фриденберга И.В. Под редакцией д-ра психол. наук Венды В.Ф., канд. психол. наук Мунипова В.М. / – М.: Мир, 1986. – 326 с.
Журналы «Биология в школе», №3, 5, 6. 2007.
«Сельская школа», «Школьные технологии»2008-2010.
«Народное образование»№2 2005, №4 2005.