Лабораторные работы. Часть 1 7 класс

Лабораторная работа №2
Лабораторная работа №3
Определение размеров

малых тел способом рядов

Измерение массы тела на рычажных весах

Лабораторная работа №4

Измерение объема тела

Лабораторная работа №5

Определение плотности вещества твердого тела

определить цену деления измерительного
цилиндра ( мензурки), научиться пользоваться им

и
определять с его помощью объем жидкости.

Оборудование:
измерительный цилиндр (мензурка)
стакан с водой
стакан цилиндрический
небольшая колба
пузырек

на вопросы:
Какой объем жидкости вмещает
мензурка, если

жидкость налита:
а) до верхнего штриха;
б) до первого снизу штриха, обозначенного
числом, отличным от нуля?

2) какой объем жидкости помещается:
а) между 2-м и 3-м штрихами,
обозначенным числами;
б) между соседними ( самыми близкими)
штрихами мензурки?

2. Как называется последняя
вычисленная вами величина?

180

200

200 - 180

10

= 2 (мл/дел)

1.
1) а) ______
б) ______
2) а) ______
б) ______
2. _________
3. _________

мл

3. Рассмотрите рисунок 7 учебника и
определите цену деления
изображенной на нем мензурки.

равен объем налитой воды.
5. Налейте полный стакан воды, потом осторожно

перелейте воду в измерительный цилиндр .
Определите и запишите, чему равен объем налитой
воды. Вместимость стакана будет такой же.

6. Таким же образом определите вместимость колбы
и других сосудов.

7. Результаты измерений запишите в таблицу.

Записи в тетради

Вывод: Сегодня на лабораторной работе я научился …
(см. цель работы)

научиться выполнять измерения способом

рядов.

Оборудование:
линейка
горох
пшено
гречка
рис

– 20 штук) горошин в ряд.
Измерьте

длину ряда и вычислите диаметр одной горошины.

Количество

Длина ряда

2. Определите таким же способом размер крупинки пшена ( гречки, риса)

Размер 1 горошины =

Длина ряда

количество

рисунок 178, увеличение равно 70 000) .
Данные всех

опытов и полученные результаты занесите в таблицу:

Вывод: Сегодня на лабораторной работе я научился … (см. цель работы)

научиться пользоваться рычажными весами

и с их помощью определять массу тел.

Оборудование:
весы с разновесами
набор тел разной массы

уравновесить их,
используя полоски бумаги, картона и т.п.

2. Взвешиваемое тело осторожно кладут на левую чашку весов, а
гири – на правую.

3. Нельзя взвешивать более тяжелые тела, чем указанная на весах
предельная нагрузка

4. Положив тело на левую чашку, на правую кладут гирю, имеющую
немного большую массу, чем масса тела, иначе мелких гирь может
не хватить. Если гиря перетягивает, то ее заменяют более легкой.

5. Уравновесив тело, подсчитывают общую массу гирь, лежащих на чашке.
Затем переносят гири с чашки весов в футляр, проверяя их комплектацию.

измерьте массу нескольких твердых
тел с

точностью до 0,1 г.

Результаты измерений запишите
в таблицу:

Вывод: Сегодня на лабораторной работе я научился … (см. цель работы)

цилиндр, шарик, нитки


Цель работы: научиться определять объем тела с

помощью
измерительного цилиндра (мензурки).

Для дополнительного задания :

отливной сосуд
тело неправильной
формы

столько воды,
чтобы тело можно было полностью
погрузить в воду

, и измерьте ее объем V1.

3. Опустите тело в воду, удерживая его за
нить, и снова измерьте объем жидкости V2.

4. Проделайте опыты с другими телами.

неправильной
формы с помощью отливного цилиндра,
опираясь на указания учебника, стр.164.
Вывод: Сегодня

на лабораторной
работе я научился … (см. цель работы)

научиться определять плотность вещества твердого тела с помощью весов

и измерительного цилиндра (мензурки).

Оборудование:
измерительный цилиндр
цилиндр, шарик
весы с разновесами
нитки

Измерьте объем тела с помощью
мензурки .
3. Рассчитайте плотность

вещества , из которого состоит тело,
по формуле

V

и
вычислений занесите в таблицу:
Указания по заполнению таблицы:

Для перевода плотности из г/ см3 в кг/м3 воспользуйтесь примером:
11,3 г/ см3 =0,0113кг/ 0,000001 м3 = 11 300 кг/м3
2. Для правильного определения названия вещества, из которого состоит тело, воспользуйтесь данными таблицы на стр.50 учебника , выбирая то вещество, значение плотности которого либо полностью совпадает с вашим значением, либо незначительно от него отличается.

Вывод: Сегодня на лабораторной работе я научился … (см. цель работы)

для общеобразовательных
учебных заведений. – М.: Дрофа,

2008 г.