В.Г.Белинский
МОУ «Гимназия с.Ивантеевка»
Выполнила: ученица 9 класса Сурова Полина
Руководитель проекта: Табакова Ю.В.,
учитель русского языка и литературы
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Петр Великий русской литературы
Содержание
- 1. Петр Великий русской литературы
- 2. Цель проекта – исследовать вклад, великие открытия
- 3. Содержание
- 4. Историк, ритор, механик, минералог,художник
- 5. Детство Родился 19 ноября 1711 года в
- 6. Слайд 6
- 7. Грамоте обучил Михаила дьячок местной церкви. Страсть
- 8. Автографы ЛомоносоваНайденные автографы нам говорят о том,
- 9. Ломоносов в школе при монастыре
- 10. Слайд 10
- 11. В начале 1736г. как один из лучших
- 12. 1736 г. – Ломоносов отправлен Академией Наук
- 13. Знал несколько языков.Сочинил множество стихов.Преподавал в Академии
- 14. Открытия ЛомоносоваОрганизовал первую в России химическую лабораторию./Химия/Развивал
- 15. Основал первый в России университет, который носит его имя
- 16. Труды Ломоносова в области языка и
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Земная ось, удельный вес, равновесие тел, кислота, квасцы, воздушный насос, магнитная стрелка.
- 20. Слайд 20
- 21. Значение Ломоносова в истории литературы 1.
- 22. «За то терплю, что стараюсь защитить труд
- 23. Вывод: Действительно, в деле общего духовного, а
- 24. Слайд 24
- 25. Умер Ломоносов в Петербурге 4 апреля 1765г.Могила Ломоносова в Александро-Невской лавре
- 26. Память народнаяПамятник М. В. Ломоносову установленный на его родине П. И. Челищевым
- 27. Слайд 27
- 28. А.Н. Радищев (1749 – 1802) Прославиться
- 29. К.Н. Батюшков (1787 – 1855)
- 30. А.С. Пушкин (1799 – 1837) Ломоносов
- 31. Н.В. Гоголь (1809 – 1852) Ломоносов стоит впереди наших поэтов, как вступление впереди книги.
- 32. В.Г. Белинский (1811 – 1848)
- 33. Ф.И. Тютчев (1803 – 1873)
- 34. Ф.М. Достоевский (1821 –1881) Бесспорных гениев, с
- 35. http://www.pomorsu.ru/body.php?page=c_pedagogics_lom_ped http://museum.lomic.ru/trip.html http://museum.lomic.ru/science.html http://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/1156486 http://www.kunstkamera.ru/exposition/3floor/lomonosov/3_XIV_01/ http://www.gorodokk.ru/viewgorod.php?gorod=moskva&page=2
- 36. Скачать презентанцию
Цель проекта – исследовать вклад, великие открытия М.В.Ломоносова, выяснить его место и роль в науке.1. Выяснить значение Ломоносова в истории литературы.2. Понять, почему В. Г. Белинский назвал
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
«Петр Великий русской литературы»
Слайд 2
Цель проекта – исследовать вклад, великие открытия М.В.Ломоносова, выяснить его
место и роль в науке.
1. Выяснить значение Ломоносова в истории
литературы.2. Понять, почему В. Г. Белинский назвал Ломоносова «Петр Великий Русской литературы»?
3. Проанализировать полученную информацию, сделать выводы о роли Ломоносова
в области языка и литературы.
Задачи:
Слайд 4 Историк, ритор, механик, минералог,
художник и cтихотворец,
он
всё испытал
и всё прошёл.
А.С.Пушкин 
Слайд 5Детство
Родился 19 ноября 1711 года в Архангельской губернии в
д. Денисовка близ Холмогор в семье крестьянина-помора.
Слайд 7Грамоте обучил Михаила дьячок местной церкви. Страсть к знаниям, тяжёлая
обстановка в семье заставили Ломоносова принять решение - оставить родной дом
и отправиться в Москву.В МОСКВУ
Холмогоры
Москва
Слайд 8Автографы Ломоносова
Найденные автографы нам говорят о том, что Михайло Ломоносов,
которому не сравнялось ещё и 14 лет, был уже настолько
грамотным, что купцы, чиновники таможни и посадские люди Архангельска и окрестностей доверяли ему подписывание важных документов.
Слайд 11
В начале 1736г. как один из лучших студентов Ломоносов был
направлен в университет при Петербургской академии наук.
Слайд 12
1736 г. – Ломоносов отправлен Академией Наук в Германию для
обучения математике, физике, химии, философии и металлургии.
Слайд 13Знал несколько языков.
Сочинил множество стихов.
Преподавал в Академии наук русский язык,
историю, физику, химию и другие предметы.
Написал первую русскую грамматику, учебник
русской истории.Первым объяснил русским людям, откуда берётся тепло и дожди, что такое планеты и кометы, от чего происходит северное сияние и мн. др.
Ломоносов стал самым образованным человеком в России
Слайд 14Открытия Ломоносова
Организовал первую в России химическую лабораторию./Химия/
Развивал атомно-молекулярные представления о
строении вещества /физика/
Создал ряд оптических приборов.
Открыл атмосферу на
Венере.Описал строение Земли.
Объяснил происхождение многих полезных ископаемых и минералов.
Опубликовал руководство по металлургии.
Подчеркивал важность исследования Северного морского пути и освоения Сибири.
Автор трудов по русской истории.
По инициативе Ломоносова основан Московский университет (1755).
Слайд 16
Труды Ломоносова в области языка и литературы
Автор трудов по русской
истории.
Крупнейший русский поэт-просветитель 18 в..
Создатель русской оды философского и
высокого гражданского звучания. Автор поэм, поэтических посланий, трагедий, научной грамматики русского языка.
Возродил искусство мозаики, создал с учениками мозаичные картины.
Член Академии художеств
Слайд 19
Земная ось, удельный вес, равновесие тел, кислота, квасцы, воздушный насос,
магнитная стрелка.
Слайд 21
Значение Ломоносова в истории литературы
1. Ломоносов выполнил огромную работу в
деле развития русского литературного языка на народной основе.
2.
Ломоносов содействовал созданию русского классицизма.3. Поэзия Ломоносова, глубоко идейная, патриотическая, граждански направленная.
Слайд 22
«За то терплю, что стараюсь защитить труд Петра Великого, чтобы
выучились россияне, чтобы показали свое достоинство…Я не тужу о смерти:
пожил, потерпел и знаю,что обо мне дети отечества
не пожалеют… »
М.В. Ломоносов
Слайд 23Вывод:
Действительно, в деле общего духовного, а вместе и литературного
возрождения России Ломоносов был непосредственным продолжателем Петра Великого. Своими разнообразными
учеными трудами, как и своими поэтическими произведениями, Ломоносов дал реформам Петра живое, фактическое приложение в области литературы и науки. Для осуществления идей Петра в Ломоносове нашлись гигантские силы.
Слайд 28
А.Н. Радищев (1749 – 1802)
Прославиться всяк может подвигами, но
ты был первый. Самому всесильному нельзя отъять от тебя того,
что дал. Родил он тебя прежде других, родил тебя в вожди, и слава твоя есть слава вождя.
Слайд 29
К.Н. Батюшков (1787 – 1855)
Он то же учинил
на трудном поприще словесности, что Петр Великий на поприще гражданском.
Петр Великий пробудил народ, усыпленный в оковах невежества; он создал для него законы, силу военную и славу; Ломоносов пробудил язык усыпленного народа; он создал ему красноречие и стихотворство, он испытал его силу во всех родах и приготовил для грядущих талантов верные орудия к успехам.
Слайд 30
А.С. Пушкин (1799 – 1837)
Ломоносов был великий человек. Между
Петром Ι и Екатериною ΙΙ он один является самобытным сподвижником
просвещения. Он создал первый университет. Он, лучше сказать, сам был первым нашим университетом.
Слайд 31
Н.В. Гоголь (1809 – 1852)
Ломоносов стоит впереди наших поэтов,
как вступление впереди книги.
Слайд 32
В.Г. Белинский (1811 – 1848)
С Ломоносова начинается наша литература;
он был её отцом и пестуном; он был её Петром
Великим.
Слайд 33
Ф.И. Тютчев (1803 – 1873)
…Да, велико его значенье –
Он, верный русскому уму,
Завоевал нам Просвещенье,Не нас поработил ему,-
Как тот борец ветхозаветный,
Который с силой неземной
Боролся до звезды рассветной
И устоял в борьбе ночной.
Слайд 34
Ф.М. Достоевский (1821 –1881)
Бесспорных гениев, с бесспорным «новым словом»
во всей литературе нашей было всего только три: Ломоносов, Пушкин
и частью Гоголь.
Слайд 35 http://www.pomorsu.ru/body.php?page=c_pedagogics_lom_ped
http://museum.lomic.ru/trip.html
http://museum.lomic.ru/science.html
http://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/1156486
http://www.kunstkamera.ru/exposition/3floor/lomonosov/3_XIV_01/
http://www.gorodokk.ru/viewgorod.php?gorod=moskva&page=2
http://www.kulsi.ru/News?pid=3&id=2318
http://fotki.yandex.ru/users/nevskij/view/144418/
http://media.oprb.ru/taxonomy/term/2268
http://museum.lomic.ru/science.html
http://www.pomorsu.ru/body.php?page=c_pedagogics_lom_ped
http://museum.lomic.ru/trip.html
http://museum.lomic.ru/science.html
http://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/1156486
http://www.kunstkamera.ru/exposition/3floor/lomonosov/3_XIV_01/
http://www.gorodokk.ru/viewgorod.php?gorod=moskva&page=2 http://www.kulsi.ru/News?pid=3&id=2318
http://fotki.yandex.ru/users/nevskij/view/144418/
http://media.oprb.ru/taxonomy/term/2268
http://museum.lomic.ru/science.html
Использованные ресурсы:
1. Амосова М.А., Рипинская Л.В., Н.В. Чечерина. Архангельская область.- Архангельск: Изд-во ПГПУ,2008.
2. Культура на Севере: учебное пособие для студентов гуманитарного профиля/Под ред. Дружининой М.В.-Архангельск: Изд-во ПГПУ, 2009.
Теги
