ВАШ ПОКОРНЫЙ СЛУГА
УЧИТЕЛЬ ГЕОГРАФИИБеднов Владимир Георгиевич
МОИ КООРДИНАТЫ:
МБОУ Краснооктябрьская СОШ
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Движение воздуха
Содержание
- 1. Движение воздуха
- 2. БЕЗ ГЕОГРАФИИ ВЫ НИГДЕ
- 3. БУДЕМ ЗНАКОМЫ
- 4. СЕЙЧАС ДЛЯ УРОКА НАМ ПОНАДОБЯТСЯ 1
- 5. Девиз урока:
- 6. Делаем своими рукамиВертушки из бумаги
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Этап №3 1 Уточнить название темы урока:
- 11. ДВИЖЕНИЕ ВОЗДУХА
- 12. Этап №4
- 13. РУБРИКА «ВЫ УЗНАЕТЕ»1 Что такое ветер2 Как
- 14. ЭТАП №5
- 15. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ УРОКА1 Узнать и запомнить что
- 16. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА ЗАДАЧА ПЕРВАЯ
- 17. В рубрике = Давайте запомним =
- 18. Разница в давлении.ВДНДВ чем причина образования ветра?
- 19. Задача вторая: Как образуется и
- 20. ЗАКОНОМЕРНОСТЬ Вода нагревается и остывает медленнее, чем суша
- 21. Этап №8 На стр. 120 учебника, на
- 22. Слайд 22
- 23. НВДНЕВНОЙ БРИЗ
- 24. НВНОЧНОЙ БРИЗ
- 25. ДАВАЙТЕ ЗАПОМНИМБриз – это ветер, который два
- 26. ЗАДАЧА ТРЕТЬЯ: ОПРЕДЕЛЕНИЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВЕТРА
- 27. «Давайте запомним» А) Флюгер – прибор для определения направления ветра
- 28. Направление и сила ветраАнемометр-прибор для измерения скорости ветра
- 29. «Давайте запомним»Б) Направление ветра – это направление, откуда он дует
- 30. НАПРАВЛЕНИЕ ВЕТРА
- 31. НАПРАВЛЕНИЕ ВЕТРА
- 32. Давайте запомнимВ) Сила ветра зависит от его скорости
- 33. ШКАЛА БОФАРТА
- 34. Слайд 34
- 35. 4 ЗАДАЧА ЧЕТВЁРТАЯ: НАУЧИТЬСЯ СТРОИТЬ РОЗУ ВЕТРОВ
- 36. ДАВАЙТЕ ЗАПОМНИМРоза ветров – это график, который
- 37. Построение графика «Роза ветров» для Волгоградской области.
- 38. Способ построения розы ветров (июль 2014 Волгоградская
- 39. Задание: построить розу ветров ноября для Волгоградской
- 40. Роза ветров - ноября.ЮЗВСЗСВЮЗЮВС
- 41. МУЗЫКАЛЬНАЯ МИНУТКА НАМ ПЕСНЯ СТРОИТЬ И ЖИТЬ ПОМОГАЕТ
- 42. 1 А ну-ка песню нам пропой весёлый
- 43. АППЛОДИСМЕНТЫ
- 44. Этап №12 ЗАКРЕПИМ ЗНАНИЯВыполнить задания в рабочей
- 45. ЗАПОЛНИТЕ ЛИСТ САМООЦЕНКИЛИСТ САМООЦЕНКИ Дата: _16.02.2015.___________1 На
- 46. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ВЫБРАТЬ УРОВЕНЬ СЛОЖНОСТИУровень №1: Обязательный
- 47. В Н И М А Н И
- 48. ВСЕМ ВСЕМ ВСЕМ СПАСИБО ЗА УРОК
- 49. Скачать презентанцию
БЕЗ ГЕОГРАФИИ ВЫ НИГДЕ
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Презентация на тему
«Движение воздуха»
Работу выполнил
Учитель географии
Беднов Владимир Георгиевич
Слайд 3БУДЕМ ЗНАКОМЫ
ВАШ ПОКОРНЫЙ СЛУГА
УЧИТЕЛЬ ГЕОГРАФИИБеднов Владимир Георгиевич
МОИ КООРДИНАТЫ:
МБОУ Краснооктябрьская СОШ
Слайд 4СЕЙЧАС ДЛЯ УРОКА НАМ ПОНАДОБЯТСЯ
1 Учебник
2 Рабочая тетрадь
3 Атлас
4
Контурные карты
5 Инструктивные карты
+Хорошее настроение
Слайд 7
Этап №2
-
Прочитать четверостишья , загадки и определить , о чём в них идёт речь.- Это и будет тема нашего урока
Слайд 10Этап №3
1 Уточнить название темы урока: открыть учебник на стр.
118 и прочитать название параграфа 18
2 Делаем вывод:
Слайд 12Этап №4
А) Ознакомиться с кратким содержанием параграфа 18 из рубрики
«вы узнаете» на странице 118-119 в учебникеБ) Представителям четырёх групп по очереди зачитать
вслух 4 пункта рубрики
Слайд 13РУБРИКА
«ВЫ УЗНАЕТЕ»
1 Что такое ветер
2 Как образуется и в каком
направлении дует ветер
3 Как называется прибор для определения направления ветра
4
Что такое роза ветров 
Слайд 15ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ УРОКА
1 Узнать и запомнить что такое ветер
2 Уметь
объяснять причины образования ветра и определять его направление
3 Познакомиться
с приборами для определения направления ветра4 Научиться строить розу ветров
Слайд 16ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
ЗАДАЧА ПЕРВАЯ
ЧТО ТАКОЕ ВЕТЕР ?
ЭТАП №:6
На странице 119 учебника в рубрике «Давайте запомним» найти и прочитать вслух определение «Ветер»
Слайд 17В рубрике = Давайте запомним =
на странице 119
Ветер - это движение воздуха в горизонтальном направлении из областей
с высоким атмосферным давлением в области с низким атмосферным давлением
Слайд 19 Задача вторая: Как образуется и в каком направлении дует
ветер
Эта №7
Познакомиться с текстом учебника на стр.
119, нижний абзац, о свойствах воды и суши, сделать вывод
Слайд 21Этап №8
На стр. 120 учебника, на основании текста и
рисунка 84, определить, как образуется дневной и ночной бриз
Слайд 25ДАВАЙТЕ ЗАПОМНИМ
Бриз – это ветер, который два раза в сутки
меняет направление на противоположное
Дневной бриз дует с водоёма на суши,
а ночной – с суши на водоём 
Слайд 26ЗАДАЧА ТРЕТЬЯ: ОПРЕДЕЛЕНИЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВЕТРА
Этап №9:
По рис. 85 и тексту учебника на стр.121
выяснить значение флюгера 
Слайд 354 ЗАДАЧА ЧЕТВЁРТАЯ: НАУЧИТЬСЯ СТРОИТЬ РОЗУ ВЕТРОВ
Этап №:10
На основании текста
и рисунка 87 страницы 122 учебника: определить, что такое «раза ветров» и способ построения «розы ветров» 
Слайд 36ДАВАЙТЕ ЗАПОМНИМ
Роза ветров – это график, который наглядно представляет направление
преобладающих ветров в данной местности за какой – либо период
времени
Слайд 38Способ построения розы ветров (июль 2014 Волгоградская область).
Принять условно, что
одному отрезку на графике соответствует определённое количество дней.
Подсчитать, сколько дней
в течение месяца и в каких направлениях дул ветер.На линиях соответствующих направлений отложить от центра число дней с ветрами определённых направлений и поставить точку.
Точки, отмеченные на линиях, последовательно соединить.
В центре отметить количество безветренных дней (штиль).
С
Ю
З
В
СЗ
СВ
ЮЗ
ЮВ
1 отрезок – 2 дня
3
Слайд 39Задание: построить розу ветров ноября для Волгоградской области по данным
таблицы.
НАПРАВЛЕНИЕ ВЕТРА
1 деление – 1 день
КОЛИЧЕСТВО ДНЕЙ
Слайд 421 А ну-ка песню нам пропой весёлый ветер весёлый ветер весёлый ветер Моря
и горы ты обшарил все на свете и все на свете
песенки слыхал Спой нам ветер про дикие горы про глубокие тайны морей Про птичьи разговоры про синие просторы про смелых и больших людейПРИПЕВ Кто привык за победу бороться с нами вместе пускай запоёт Кто весел тот смеётся кто хочет тот добьётся кто ищет тот всегда найдёт
Слайд 44Этап №12
ЗАКРЕПИМ ЗНАНИЯ
Выполнить задания в рабочей тетради (стр.65 – 69)
Принцип
выполнения: «Чья команда быстрее даст правильный ответ»
Слайд 45ЗАПОЛНИТЕ ЛИСТ САМООЦЕНКИ
ЛИСТ САМООЦЕНКИ Дата: _16.02.2015.___________
1 На уроке я =НУЖНОЕ
ПОДЧЕРКНУТЬ=
А) Выполнил (а) / не выполнил (а) все задания
Б) Соблюдал
(а) / не соблюдал (а) правила поведения2 Материал урока мне был
А) Понятен / не понятен
3 Моя оценка себе
А)За поведение на уроке:
Б)За работу на уроке:
4 На что я должен (должна) обратить внимание, делая домашнее задание:
А)
Б)
В)
Слайд 46ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
ВЫБРАТЬ УРОВЕНЬ СЛОЖНОСТИ
Уровень №1: Обязательный минимум.
А) Ключевые
слова: ветер, бриз, дневной бриз, ночной бриз, флюгер, сила ветра,
роза ветровБ) Умение объяснить схему «Дневной и ночной бриз»
Уровень №2: Повышенный уровень
А) Подготовить сообщение или презентацию на тему «Муссоны»
Б) Для контурных карт составить задание по принципу «Тематический практикум» и «Картографический практикум»
(примерное задание имеется в рабочей тетради на странице 66 и 69)
Слайд 47В Н И М А Н И Е
Капитанам собрать и
сдать учителю - Адмиралу:
- инструктивные карты
- листы
самооценок
