Какие мы разные (школьная перепись населения). Социальный проект

Татьяной
 
Научный руководитель —

учитель географии
Михеева Ольга Викторовна
 
 
 

Какие мы разные (школьная перепись населения). Социальный проект

МБОУ СОШ № 46 г. Краснодара;
Роль учителя: научный руководитель
Сроки реализации:

2011 – 2012 учебный год

ГОСУДАРСТВУ
ПЕРЕПИСЬ НУЖНА РЕГИОНАМ
ПЕРЕПИСЬ НУЖНА ОБЩЕСТВУ
ПЕРЕПИСЬ НУЖНА КАЖДОМУ

статистическая операция. Еще Л.Н. Толстой, принимавший, как и большая часть

российской интеллигенции, активное участие в переписи 1897 г., определил ее «как зеркало России, в которое независимо от нашего желания придется взглянуть».
Перепись — это «моментальный снимок» всего населения страны в определенный момент времени. Во многих странах, как и в России, перепись проводится приблизительно один раз в десять лет. Иногда чаще,
Например, в Канаде — через каждые пять лет. В Великобритании, каждые 10 лет.
Всероссийская перепись населения 2010 года прошла с 14 по 25 октября. Подготовка к проведению переписи началась в 2007 году. Обработка полученных сведений, формирование итогов, их публикация и распространение было осуществлено в 2010-2011 годах.

вопросами оказались вопросы о брачном состоянии, о жилой площади, и

о возрасте у женщин.
 При заполнении переписных листов в 1897 году, на вопрос об имени и отчестве жены, мужики из деревень, отвечали так: «Буду я величать ее! Баба так и есть, и нет ей больше названия».
    Николай II в графе «род занятий» скромно указал : «хозяин земли русской, а его супруга – «хозяйка земли русской».
   

это перепись учеников нашей школы.
В перепись мы

включили как «классические» переписные вопросы, так и вопросы, из взрослой жизни.
Мы решили получить и рассмотреть следующие сведения:
сколько мальчиков и девочек в нашей школе;
в какой семье и каких традиция воспитываются;
национальность;
где кто родился;
увлечения ребят;
считаешь ли себя успешным;
жизненные устремления и др.

рождения

и крае;
приобрести навыки самостоятельной работы с большими объемами информации;
научиться оформлять

результаты работы с помощью современных информационных технологий.
научиться анализировать статистический материал, строить графики, диаграммы;
приобрести навыки самостоятельной исследовательской деятельности
работа над проектом стимулирует познавательную активность и учебную мотивацию, формирует практические навыки;
работать в группе.