конспект урока и презентация "Ветры"

Содержание

1. конспект урока и презентация "Ветры"
2. Тип урока: урок изучения нового материала.Оборудование: компьютер,
3. Структура урока: Организационный моментПроверка домашнего задания Определение
4. Географический диктант: Сила с которой
5. Отгадай загадкуА. Без рук, без ног, а
6. Цели и задачи нашего урокаМы узнаем что
7. Ветер Ветер – это движение воздуха вдоль
8. Сила и направление ветра 760 мм рт.
9. Флюгер –направление ветраАнемометр –скорость ветра м/сМетеоприборы
10. Слабые ветер Ураган
11. Определите направление и силу ветра 762 мм.рт.ст
12. Дневной бриз Ночной бриз
13. Бриз ветры, возникающие на берегу морей и
14. Зимний муссонЛетний муссон Муссоны меняют направление два раза в год
15. Слайд 15
16. Роза ветровсевер - 6 северо-восток - 3
17. Слайд 17
18. Построить розу ветров по данным таблицы
19. анализКакие выводы можно сделать по данной «Розе ветров»? Какие ветры преобладали в данном месяце?
20. Роль и значение ветра
21. «Выбери меня»Барометр, анемометр, термометрФлюгер, нивелир, эхолотБриз, пассаты,
22. Домашнее заданиеПараграф учебника 29 стр.109-114.Найти
23. Скачать презентанцию

Тип урока: урок изучения нового материала.Оборудование: компьютер, экран, проектор, презентация «Ветры», пёрышки, кусочки медицинской ваты, распечатка на каждую парту «Приложение . Направления ветра за ноябрь 2010 г.»Базовый учебник: В.П.Дронов, Л.Е.Савельева «География.

Главная
География
конспект урока и презентация "Ветры"

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1ВЕТРЫ

6 класс

Баваева Т.А – учитель географии
2011 г.
МОУ «СОШ» п.Подтыбок

Слайд 2Тип урока: урок изучения нового материала.
Оборудование: компьютер, экран, проектор, презентация

«Ветры», пёрышки, кусочки медицинской ваты, распечатка на каждую парту «Приложение

. Направления ветра за ноябрь 2010 г.»
Базовый учебник: В.П.Дронов, Л.Е.Савельева «География. Землеведение»

Тип урока: урок изучения нового материала.Оборудование: компьютер, экран, проектор, презентация «Ветры», пёрышки, кусочки медицинской ваты, распечатка на

Слайд 3Структура урока:
Организационный момент
Проверка домашнего задания
Определение темы и целей урока.

Мотивация учащихся.
Изучение нового материала
Закрепление материала
Подведение итогов урока.

Рефлексия.
Домашнее задание

Структура урока: Организационный моментПроверка домашнего задания Определение темы и целей урока. Мотивация учащихся. Изучение нового

Слайд 4 Географический диктант:
Сила с которой воздух давит на земную поверхность
Прибор для

измерения температуры воздуха
Прибор для измерения атмосферного давления
Разность между самой низкой

и самой высокой температурой воздуха
Единица измерения атмосферного давления
Как изменяется давление при подъёме на каждые 1000 м

Географический диктант: Сила с которой воздух давит на земную поверхностьПрибор для измерения температуры воздухаПрибор для

Слайд 5Отгадай загадку
А. Без рук, без ног, а дерево гнёт.

Б. Летит

без крыльев и поёт, Прохожих задирает. Одним проходу не даёт, Других он подгоняет.

Ветер

Отгадай загадкуА. Без рук, без ног, а дерево гнёт.Б. Летит без крыльев и поёт, Прохожих задирает. Одним

Слайд 6Цели и задачи нашего урока
Мы узнаем что такое «ветер», «бриз»,

«муссон», и как можно построить «роза ветров»
- выясним причины образования

ветров и определим роль ветра в природе;
- познакомимся с приборами, позволяющими измерять скорость и направление ветра;
- закрепим знания о взаимозависимости различных природных явлений
-для этого надо быть внимательными и активными