Сауыр Тарба?атай

және функционалдық сауаттылығының даму деңгейін критериалды бағалау арқылы өлшеу.
Міндеттері:
-оқытушылық: тақырыпты

топтық жұмыс барысында зерттеуге үйрету, тау жоталарының ерекшеліктерін анықтау, қортындылау, рефлексия жасату және жеке басының қол жеткізген білім, біліктілік, құзыреттілік деңгейін, яғни нәтижесін, «қосу» әдісі бойынша әділ бағалау;
-тәрбиелік: мазмұнды ашатын тәрбиелік мәні бар тапсырмалармен байыту арқылы туған жерге деген сүйіспеншілік қасиеттерін қалыптастыру;
-дамытушылық: деңгейлік тапсырмаларды әр оқушының қабілеті жеткенінше біртіндеп орындатуға жетелеу, жағдай жасау.

жеріне Сауырдың тек батыс бөлігінің солтүстік беткейі кіреді.Төбелерінде мұздықтары бар.
Тарбағатайдың

жалпы ұзындығы 300 км, батыс бөлігі Қазақстанға, ал шығыс бөлігі Қытайға қарайды. Ең биік шыңы – Тастау (2992 м). Мұздықтар жоқ.

А.Е
Тақырыбы: Сабақ №53 § 56. Сауыр-Тарбағатай
«А Ш Ы Қ

Ж У Р Н А Л »
(«+» - класта , «V» - үйде орындалған тапсырмалар)

төмендегі мониторингте сәйкес нүктелермен белгіленеді

функционалдық сауаттылық (құзіреттілік) деңгейі өлшенеді. Күрделілік дәрежесіне (критерийіне) сәйкес дұрыс

орындалған тапсырмалар арқылы әділ бағалау жүзеге асырылады, себебі критериалды бағалау жүйесі қолданылады.
Тапсырмалардың күрделілігіне сәйкес квалиметриялық (сапаны өлшеу)амал негізінде қойылған баға білім сапасының әділ көрсеткіші болады (4-кесте): егер оқушы барлық үш деңгей тапсырмаларын толық және дұрыс орындаса «өте жақсы»; алғашқы екі деңгей тапсырмаларын ғана дұрыс орындаса – «жақсы», тек бірінші деңгей тапсырмаларымен шектелсе – «қанағаттандырарлық» деп бағаланады.

бағаға айналдыру шкаласы:
2.11-12 балл – бағасы «5» (92%-100%);
3.7-10 балл -

«4» (58%-83%);
4.5-6 балл - «3» (42%-50%);
5.5 балдан төмен – «сынақтан өтпеді» (ешқашан «2» қойылмайды, себебі әр оқушы сынақтан өтуге міндетті).