Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Активные формы обучения как средство реализации ФГОС на уроках информатики
Содержание
- 1. Активные формы обучения как средство реализации ФГОС на уроках информатики
- 2. Метод проектов
- 3. ОСНОВА – ВСЁ СЛОВО БЕЗ ОКОНЧАНИЯПРИСТАВКА служит
- 4. В течени?иеиеПравилоПравилов течени? рекив течени? урокаУ существительного
- 5. Найди числа, которые делятся на 2 и щелкни по ним мышкой.Собери УРОЖАЙ
- 6. 2 * 2=4 * 3=6 * 4=8
- 7. Слайд 7
- 8. Баскет-метод-метод обучения на основе имитации ситуаций, встречающихся в практической деятельности.
- 9. Слайд 9
- 10. Метод «Дебаты»
- 11. Прием «Шаг за шагом»Ученики, шагая к доске,
- 12. Прием “Вопросительные слова”
- 13. Прием «Отсроченная отгадка»
- 14. Творческие домашние задания
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Спасибо за внимание!
- 18. Скачать презентанцию
Метод проектов
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Активные формы обучения как средство реализации ФГОС
Учитель информатики
I квалификационной
категории
Слайд 3ОСНОВА – ВСЁ СЛОВО БЕЗ ОКОНЧАНИЯ
ПРИСТАВКА
служит
для образования
новых
слов
КОРЕНЬ
главная часть слова, заключает в себе лексическое значение всех
однокоренных словСУФФИКС
служит для образования
новых слов
ОКОНЧАНИЕ
образует формы слова
Слайд 4В течени?
и
е
и
е
Правило
Правило
в течени? реки
в течени? урока
У существительного течение в предложном
падеже пишется окончание -и. Это существительное не имеет значение времени.
В
течение это производный предлог, который имеет значение времени.Молодец
Молодец
Слайд 62 * 2=
4 * 3=
6 * 4=
8 * 5=
1 *
3=
2 * 5=
3 * 7=
4 * 9=
4
8
12
15
21
24
40
30
3
1
7
10
21
18
46
36
Когда мы встретимся…
Слайд 8Баскет-метод
-метод обучения на основе имитации ситуаций, встречающихся в практической деятельности.
Слайд 11Прием «Шаг за шагом»
Ученики, шагая к доске, на каждый шаг
называют термин, понятие, явление и т.д. из изученного ранее материала.
