Р М А Ц И О Н Н Ы Е
М О Д Е Л И
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Информационные модели
Содержание
- 1. Информационные модели
- 2. из 6 Информационная модель
- 3. из 6Образные моделиОбразные модели представляют собой зрительные образы объектов, зафиксированные на каком-либо носителе информации.
- 4. из 6Знаковые моделиЗнаковые информационные модели строятся с использованием различных языков (знаковых систем).
- 5. из 6Смешанные модели
- 6. из 6Давайте обсудимС моделями какого типа
- 7. Словесная информационная модель информационная модель, дающая
- 8. из 6 Моделирование текста АЛГОРИТМ создание
- 9. КУКАРЯМБА из 6
- 10. ЭТО может бытьЖивотное из 6Растение ЧеловекСказочный персонажОбъект природыЯвление природыФантастическое существоТехническая система
- 11. В тексте должны быть отражены из 6
- 12. Мои заготовки ЭТО -
- 13. Кукарямба жил в лесу на необыкновенной планете.
- 14. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕУчебник §2.3. с.49-54 читатьОтветы
- 15. Скачать презентанцию
из 6 Информационная модель набор свойств, содержащий всю необходимую информацию об исследуемом объекте.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2 из 6
Информационная модель
набор свойств, содержащий всю необходимую
информацию об исследуемом объекте.
Слайд 3 из 6
Образные модели
Образные модели представляют собой зрительные образы объектов,
зафиксированные на каком-либо носителе информации.
Слайд 4 из 6
Знаковые модели
Знаковые информационные модели строятся с использованием различных
языков (знаковых систем).
Слайд 6 из 6
Давайте обсудим
С моделями какого типа вы встречаетесь на
уроках биологии?
2. Приведите пример информационной модели ученика вашего класса.
3. Приведите
пример знаковой информационной модели, рассматриваемой на уроках математики.4. Встречались ли вы с информационными моделями в жизненных ситуациях?
Слайд 7Словесная информационная модель
информационная модель, дающая описание на естественном языке
Модель
римского войска
Перед боем римляне строились не сплошной массой, а в
три линии, каждая из которых состояла из десяти отрядов. В первой линии стояли юноши призывного возраста, во второй - воины постарше и покрепче, а в третьей – самые надежные, чьё мужество не раз было испытано на деле
Модель горного ландшафта
Горы покрывают почти 5% поверхности Земли. Главные горные цепи земного шара: Гималаи, Кавказ, Альпы, Пиренеи и Анды. Горная местность отличается большим многообразием ландшафтов, а также самых разнообразных растительных поясов.
из 6
Слайд 8 из 6
Моделирование текста
АЛГОРИТМ создание модели по методике «звуковая клякса»
1.
Прочитать название кляксы
2. Решить для себя это ЧТО? или
КТО?3. Написать словесную модель.
Слайд 10
ЭТО может быть
Животное
из 6
Растение
Человек
Сказочный персонаж
Объект природы
Явление природы
Фантастическое существо
Техническая система
Слайд 11В тексте должны быть отражены
из 6
Признаки (какой?)
Состав
(из каких частей состоит?)
Где находится (куда входит, частью чего
является?) Функция (главная полезная функция, вредная функция)
Слайд 12
Мои заготовки
ЭТО - существо
Лохматое с жесткой шерстью, большое, сильное
Треугольная голова,
много рук и ног
Член какого-то племени
Стойкий воин
Недостаток – сильно
воняет из 6
Слайд 13Кукарямба жил в лесу на необыкновенной планете. Жесткая его шкура
помогала ему легко переносить суровый климат планеты. Шесть пар конечностей и
большая треугольная голова придавали ему устрашающий вид. Он был главным воином племени Кукар. Сородичи Кукарямбы восхищались его стойкостью и мужеством. Все бои с врагами Кукарямба выигрывал. Однако несносная вонь, исходящая от него, нанесла немалый вред его авторитету среди соплеменников. из 6
Слайд 14
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Учебник §2.3. с.49-54 читать
Ответы на вопросы в конце
параграфа (1-3 устно), с.54
Рабочая тетрадь с.46 задания 15-17
из
6
