бағыттағы Жаңа ауыл жалпы білім беретін орта мектебі. КММ
Пән мұғалімі:
Умирбекова Ж. И7 сынып
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
14 - 15 ғасырдағы Қазақстанның экономикасы
Содержание
- 1. 14 - 15 ғасырдағы Қазақстанның экономикасы
- 2. Сабақтың мақсатыБілімділік : XIV – XV
- 3. Сабақтың типі: жаңа білімді меңгерту
- 4. І. Ұйымдастыру :(Сыныпты психологиялық жаттығу арқылы
- 5. Сәйкестендіру
- 6. СәйкестендіруҮй тапсырмасы.
- 7. “Сұрақ бізден – жауап сізден” ойыны.Жерге меншіктік
- 8. “Сұрақ бізден – жауап сізден” ойыны.Жерге меншіктік
- 9. Жиын –той,мерекелерде тәртіп, салт- дәстүрлерді қадағалап отыратын...................да
- 10. Жиын –той,мерекелерде тәртіп, салт- дәстүрлерді қадағалап отыратын
- 11. ІІІ. Жаңа сабақМал шаруашылығы мен егіншілік XIII
- 12. ІІ Мағынаны тану. ЖИГСО-1 әдісі бойынша әр
- 13. “Айналмалы бекеттер”
- 14. “Ойлан, бірік, бөліс”.
- 15. Егіншілік Қазақстанның қай өңірінде, атап айтқанда қай
- 16. Сабақты қорытындылау“Табыс баспалдағы”Маған сабақ ұнады....себебіМенің білгенім...Сабақта мен нені түсінбедім......
- 17. VІ Бағалау: “Күн мен бұлт” әдісіҮйге тапсырма:Тақырыпты оқу.10 сұрақтан тұратын тест құрастыру.
- 18. Скачать презентанцию
Сабақтың мақсатыБілімділік : XIV – XV ғасырлардағы Қазақстанның экономикалық жағдайы туралы толық түсінікті қалыптастыру.Дамытушылық: Оқушылардың оқулықпен өз бетінше жұмыс істеу дағдыларын, тарихи ұғымдарды талдап, салыстырып, қорытынды жасау қабілеттерін дамыту. Тәрбиелік:
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Сабақтың тақырыбы
XIV – XV ғасырлардағы Қазақстанның экономикалық жағдайы
Эстетикалық
бағыттағы Жаңа ауыл жалпы білім беретін орта мектебі. КММ
Умирбекова Ж. И7 сынып
Слайд 2 Сабақтың мақсаты
Білімділік : XIV – XV ғасырлардағы Қазақстанның экономикалық
жағдайы туралы толық түсінікті қалыптастыру.
Дамытушылық: Оқушылардың оқулықпен өз бетінше жұмыс
істеу дағдыларын, тарихи ұғымдарды талдап, салыстырып, қорытынды жасау қабілеттерін дамыту.
Тәрбиелік: Шаруашылықтың қолөнердің дамуы, оның қыры мен сыры туралы түсіндіре отырып, оқушыларды еңбек сүйгіштікке, дұрыс тәлім-тәрбие алуға тәрбиелеу.
Слайд 3 Сабақтың типі: жаңа білімді меңгерту Сабақтың түрі: Ойын-сабақ Сабақтың әдісі: Дамыта оқыту, тірек
– сызба арқылы оқыту, топпен және жеке жұмыс, картамен жұмыс, мәтінмен
жұмыс. Көрнекіліктер: Тірек – сызба, карта, қалалардың суреттері.
Слайд 4
І. Ұйымдастыру :(Сыныпты психологиялық жаттығу арқылы
көңілдерін көтеру, топқа
бөлу, сабаққа дайындау)
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
ІІІ. Жаңа сабақ
ІVСабақты
бекіту
V Қортындылау
Сабақтың барысы:
VІ Бағалау.
VІІ Үй тапсырмасы:Тақырыпты оқу.10 сұрақтық тест құрастыру.
Слайд 7
“Сұрақ бізден – жауап сізден” ойыны.
Жерге меншіктік қатынастар
1.Тікелей хандардың қарамағындағы
жерлер қалай аталады?
2. Шыңғыс тұқымдарының жасау ретінде алынған жерлері?
3. Дін
иелерінің жерлері?4. Отырықшылық аудандардағы егіншілік жерлер қалай аталды?
5. Ханға адал қызмет істегендерге берілетін жерлер қалай аталады?
Слайд 8
“Сұрақ бізден – жауап сізден” ойыны.
Жерге меншіктік қатынастар
1.Мемлекеттік жерлер.
2. Інжулік.
3.
Вақфтық жерлер.
4. Шаруалардың мүліктік жерлері.
5. Сойырғал, иқта.
Слайд 9
Жиын –той,мерекелерде тәртіп, салт- дәстүрлерді қадағалап отыратын...................да қызметтері көрнекті орын
алған.
Ханның аңшылық ісін басқаратындар............деп аталған.
................ Мұрагердің, яғни хан баласының тәрбиешісі
болса, ........................мұрагердің “тел бауыры”Сарай қызметінің басшылары............делінсе, хан кеңесшілері..................деп аталған.
“Тарихи сынақ хат”
Слайд 10
Жиын –той,мерекелерде тәртіп, салт- дәстүрлерді қадағалап отыратын жасауылдардың да қызметтері
көрнекті орын алған.
Ханның аңшылық ісін басқаратындар миршикар деп аталған.
Атабектер
мұрагердің, яғни хан баласының тәрбиешісі болса, көкілташтар мұрагердің “тел бауыры”Сарай қызметінің басшылары ішік аға басы делінсе, хан кеңесшілері инақтар деп аталған.
“Тарихи сынақ хат”
Слайд 11ІІІ. Жаңа сабақ
Мал шаруашылығы мен егіншілік XIII ғасырдың аяғында қайта
жандана бастайды
Отырықшы жер шаруашылығы
Жартылай отырықшы мал шаруашылығы
Қыстау маңында , қалалар
жанында дамығанКөшпелі мал шаруашылығы
Көшіп- қону бағыты 100-150 шақырым шамасында болды.
Көшу бағыттарының қашықтығы 800- 1000 шақырымға дейін жеткен.
Слайд 12ІІ Мағынаны тану. ЖИГСО-1 әдісі бойынша әр топқа оқулықтағы мәтінді
оқу, постер құрау
1-топ.
Мал шаруашылығы, егіншілік.
2-топ.
Қалалар мен қыстақтар.
3-топ. Қолөнер.
Слайд 15Егіншілік Қазақстанның қай өңірінде, атап айтқанда қай жерлерде жақсы дамыды?
Егіншілік
қандай өзен-көлдердің бойында дамыды?
Қазіргі кезде Қазақстан шаруашылықтың қандай түрімен айналысады?
Еліміз шет мемлекеттермен салыстырғанда не себепті кеш дамыған?
Қалалар мәдениеті қай кезде жандана бастады?
Жартылай отырықшы мал шаруашылығы мен көшпелі мал шаруашылығының айырмашылығы қандай?
Ескерту: Слайдтың көрсетілуі барысында әрбір доп үш реттен тышқан көмегімен шертіледі. 1-ші сұрақ пайда болады, 2-ші сұрақ жойылады, 3-ші доп қақпаға енеді.
Сығанақ қаласының төңірегіндегі каналдарды ата
Слайд 16Сабақты қорытындылау
“Табыс баспалдағы”
Маған сабақ ұнады....себебі
Менің білгенім...
Сабақта мен нені түсінбедім......
Слайд 17VІ Бағалау:
“Күн мен бұлт” әдісі
Үйге тапсырма:
Тақырыпты оқу.10 сұрақтан тұратын
тест құрастыру.
